Pengaruh Pola Asuh Otoriter Terhadap Kejujuran Akademik Siswa

Abstract

Pendidikan pertama yang diterima oleh anak berasal dari orang tua mereka, cara orang tua mendidik anak dapat bervariasi tergantung pada pola asuh yang mereka terapkan. Orang tua yang menerapkan pola asuh otoriter cenderung memaksakan kehendak mereka kepada anak, mengharapkan kepatuhan tanpa mempertimbangkan kebutuhan dan perasaan anak. Anak yang dibesarkan dalam lingkungan pola asuh otoriter sering kali merasa tertekan dan kurang mendapatkan kepercayaan dari orang tua yang dapat mengakibatkan perilaku pendiam, tertutup, dan tertekan. Penelitian ini akan mengeksplorasi bagaimana pola asuh otoriter mempengaruhi perilaku anak khususnya perilaku kejujuran akademik, mengeksplorasi faktor-faktor yang menyebabkan anak berperilaku tidak jujur seperti melakukan kecurangan dan menggali bagaimana tekanan yang dipaksakan orang tua dapat membentuk persepsi mereka tentang aturan, etika, dan nilai-nilai akademik yang pada akhirnya memengaruhi perilaku mereka terkait kejujuran dalam ranah pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, data akan dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi dengan melibatkan siswa yang dibesarkan dengan pola asuh otoriter, teman dekat siswa dan guru wali kelas siswa tersebut di MAN 2 Kota Kediri. Pola asuh otoriter berpotensi menyebabkan anak mengabaikan kejujuran sebagai cara untuk menghindari hukuman atau konsekuensi negatif. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang berguna bagi orang tua, pendidik, dan masyarakat dalam menciptakan pola asuh yang lebih baik, yang tidak hanya menekankan pada disiplin, tetapi juga pada pengembangan kejujuran dan integritas akademik anak.