Pengaruh Model Meaningful Intructional Design Dalam Pelajaran Bahasa Jawa Terhadap Hasil Belajar Siswa SD
Keywords:
Model Pembelajaran, Model Meaningful Intructional Design, Hasil BelajarAbstract
The purpose of this study was to determine the effect of the Meaningful Instructional Design (MID) Model in Javanese Language Learning on the Learning Outcomes of Grade 3 Students of SDN Mlancu 2. This research technique uses quantitative research techniques with the true experimental design method. The samples used were taken randomly. This study used a pretest posttest. The background is that students feel bored with the learning model. The teacher delivers the material with lectures and assignments. The population of the study was grade 3 students of SDN Mlancu 2 as the experimental class and SDN Mlancu 1 as the control class totaling 20 students in each class. The results of the study using the MID Model showed an average value of 55.5 while through the posttest it was known that the average value was 76. The significance value <0.05 is 0.074, so it is stated that there is a significa nt difference between the results of the experimental and control posttests. It can be concluded that there is a significant influence on the MID model on the learning outcomes of grade 3 students of SDN Mlancu 2
References
Abdullah, Prof. M. (2015). Living in the world that is fit for habitation : CCI’s ecumenical and religious relationships. In Aswaja Pressindo.
Abhar, S. (2022). Skripsi : Pengaruh Model Pembelajaran Meaningful Instructional Design (Mid) Berbantuan Media Web Learning Terhadap Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Pada Materi Alat-Alat Optik (Quasi Experiment Di Sma Negeri 1 Purwadadi 2022).
ANNET, N., & Naranjo, J. (2020). Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen Terhadap Prestasi Belajar IPA Kelas IV SD Negeri 3 purbalingga Lor. Skripsi, 85(1), 2071–2079.
Ariska. (2019). Skripsi : Pengaruh Model Pembelajaran Meaningful Instructional Design Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik. Universitas Islam Negeri Lampung.
Asiah, N., Harjoni, A. D., Sos, S. I., & Si, M. (2021). Buku InovasI Pembelajaran ( analisis Teori dan Praktik mendesain Pembelajaran ).
Chotimah, C., Untari, M. F. A., & Budiman, M. A. (2019). Analisis Penerapan Unggah Ungguh Bahasa Jawa dalam Nilai Sopan Santun. International Journal of Elementary Education, 3(2), 202. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i2.18529
Defiansih, D. D. (2021). PENGARUH RELIGIUSITAS, PENDIDIKAN KELUARGA, DAN SOSIALISASI KEUANGAN TERHADAP LITERASI KEUANGAN SYARIAH DENGAN KECERDASAN INTELEKTUAL SEBAGAI VARIABEL MODERASI. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 18(1). https://doi.org/10.21831/jep.v18i1.33146
Hasanudin, H., Arief, Y. S., Kurnia, I. D., & Kusumanigrum, T. (2019). Gambaran Resiliensi Anak Usia Sekolah Pasca Bencana Gunung Kelud. Pediomaternal Nursing Journal, 5(1). https://doi.org/10.20473/pmnj.v5i1.12406
Ita Purnamasari. (2019). Skripsi : Pengaruh Media Puzzle Aksara Jawa Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa Kelas 3 C Di MIN Sragen.
Jonathan Sarwono. (2016). Buku Penelitian Kuantitatif & Kualitatif (S. Wiwik Adri Wijaya, Ed.; Edisi Pertama). Graha Ilmu Candi Gebang Permai Blok R/6 Yogyakarta 55511.
Maisaroh, O. :, Nurrohmah, F., Guru, P., Dasar, S., & Uny, F. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 749–759.
Muhammad, R., Arif, M. Z., & Kurniato, R. (2020). PEMIKIRAN IBNU SAHNUN TENTANG ETIKA PROFESI GURU DAN RELEVANSINYA DENGAN UNDANG-UNDANG KODE ETIK PROFESI GURU. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 286–308. https://doi.org/10.21274/taalum.2020.8.2.286-308
Mulyadi, M. (2013). Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta Pemikiran Dasar Menggabungkannya. Jurnal Studi Komunikasi Dan Media, 15(1), 128. https://doi.org/10.31445/jskm.2011.150106
Mulyadi, M. (2017). Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta Pemikiran Dasar Menggabungkannya. Jurnal Studi Komunikasi Dan Media, 15(1), 128. https://doi.org/10.31445/jskm.2011.150106
Mundir. (2016). Statistik Pendidikan. In Muhibbin (Ed.), STAIN Jember.
Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Buku Ajar Dasar-dasar Statistik Penelitian.
Oktavia, I. K. (2019). Pengaruh Metode Eksperimen Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd Al Azhar 2 Bandar Lampung. Skripsi, 1–83.
Pemda Jatim. (2014). Pergub19Tahun2014MulokBhsMadura-93. Pergub Jawa Timur.
Prof. Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif Kualitatif (I Made Dwi Mertha, Ed.; Edisi 3, Issue June). Alfabeta Bandung.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif Kualitatif (Issue June).
Sugiyono. (2019). metode_penelitian_kuanttitatif kualitataif R&D. In Alfabeta Bandung (2019th ed.). alfabeta.
Syafarudin, A. M. (2021). Buku INOVASI PENDIDIKAN (Suatu Analisis Terhadap Kebijakan Baru Pendidikan) (U. Chandra wijaya, Ed.; 3rd ed., Vol. 3). Perdana Publishing.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Hajir Misbahuddin, Frans Aditia Wiguna, Farida Nurlaila Zunaidah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
