Pengembangan Modul Ajar FLIPHTML5 Berbasis Kearifan Lokal Kediri Pada Materi Mendeskripsikan Teks Informatif Pada Siswa Kelas IV SDN Jati Tarokan
DOI:
https://doi.org/10.29407/gcjdnv45Keywords:
modul ajar, fliphtml5, kearifan lokal kediri, teks informatif, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar FlipHTML5 berbasis kearifan lokal Kediri pada materi mendeskripsikan teks informatif untuk siswa kelas IV SDN Jati Tarokan. Permasalahan yang ditemukan adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap materi teks informatif dengan 73,3% siswa memiliki nilai di bawah KKM, pembelajaran yang monoton menggunakan metode ceramah, dan terbatasnya sumber belajar yang menarik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Jati Tarokan dengan sampel 11 siswa untuk uji terbatas dan 28 siswa untuk uji luas. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket validasi, angket kepraktisan, dan tes (pretest-posttest). Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar FlipHTML5 berbasis kearifan lokal Kediri memiliki tingkat kevalidan sangat tinggi dengan rata-rata 88,25%, kepraktisan sangat tinggi dengan rata-rata 91%, dan keefektifan sangat tinggi dengan rata-rata 87,4%. Terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari 62,5% pada pretest menjadi 87,4% pada posttest. Modul ajar FlipHTML5 berbasis kearifan lokal Kediri terbukti valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi teks informatif dan dapat dijadikan alternatif media pembelajaran inovatif di sekolah dasar.
References
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35--44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839
Ameriza, I., & Jalinus, N. (2021). Pengembangan E-Modul pada Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 181. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i2.38571
Andani, & Anggraini, D. (2023). Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas Viii Smp. PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 3(2), 48--58.
Eryani. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Teks Cerita (Novel) Sejarah Siswa Kelas XII. AKL 2 SMK Negeri 1 Dumai Tahun Ajaran 2022/2023. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951--952., 9(11), 211--221.
Farhrohman, O. (2017). Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Primary: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 9(1), 23--34. http://www.jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/primary/article/view/412
Fauziah, A., & Wulandari, S. S. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook Untuk Pembelajaran Materi Ruang Lingkup Administrasi Kepegawaian. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2202--2212. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2363
Febyana, S., Tahir, M., & Nurmawanti, I. (2024). PENGEMBANGAN MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA PADAMATA PELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KEARIFAN LOKALBUDAYA SASAK UNTUK SISWA SD KELAS 1. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09, 7781--7791.
Hutasoit, E., Purwanto, P., & Waruw, E. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita Dengan Model Kooperatif Jigsaw Pada Siswakelas Viii-B Smp Negeri 1 Pancurbatu. Jurnal Darma Agung, 27(2), 1049. https://doi.org/10.46930/ojsuda.v27i2.272
Julaeha, N., & Altaftazani, D. H. (2021). Pembelajaran Mencermati Isi Teks Informasi Menggunakan Metode Project Based Learning pada Siswa Kleas III. Journal of Elementary Education, 04(02), 207--214.
Lestari, A. W., Astutik, S., & Apriyanto, B. (2023). PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS KEBUDAYAAN PANDALUNGAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI SMA. Edu Geography, 11(3), 9--15.
Linggasari, E., & Rochaendi, E. (2022). Indonesian Language Learning in Elementary Schools Through Life Skills Education Model. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 13(1), 40. https://doi.org/10.21927/literasi.2022.13(1).40-62
Maisyir, A., & Slamet, L. (2022). Pengembangan E-modul Interaktif Berbasis FLIPHTML5 sebagai Sumber Belajar untuk Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika di Sekolah Menegah Kejuruan Negeri 2 Meulaboh. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 10(4), 119. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v10i4.119980
Maulinda, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi, 5(2), 130--138.
Njatrijani, R. (2018). Kearifan Lokal Dalam Perspektif Budaya Kota Semarang Gema Keadilan Edisi Jurnal Gema Keadilan Edisi Jurnal. Gema Keadilan Edisi Jurnal 17, 5(September), 16--31.
Rahmi, E., Ibrahim, N., & Kusumawardani, D. (2021). Pengembangan Modul Online Sistem Belajar Terbuka Dan Jarak Jauh Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pada Program Studi Teknologi Pendidikan. Visipena, 12(1), 44--66.
https://doi.org/10.46244/visipena.v12i1.1476
Rifdawati. (2016). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Berita Melalui Teknik Tiru Model pada Siswa Kelas VIII 2 SMP Madrasah Tsanawiyah Negeri Koto Tangah Padang. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, 6(2), 565--569.
Rusmayana, T. (2021). Model Pembelajaran ADDIE Integrasi Pedati di SMK PGRI Karisma Bangsa Sebagai Pengganti Praktek Kerja Lapangan di Masa Pandemi Covid-19 (Vol. 6, Issue 1).
Salsabilla, I. I., Jannah, E., & Juanda. (2023). Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 33--41.
Setiyaningsih, D., Bahar, H., Setiyanti, A., Luthfiyyah, N. A., & Rahmawati, F. (2023). Pelatihan Pembuatan E-Modul Berbasis Aplikasi Flip HTML5 Pada Guru SDN Sukajadi 01. AN-NAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 7--12.
Ulum, B., & Wiyatmo, Y. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Web Fliphtml5 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ranah Kognitif Pada Topik Momentum Dan Impluls Kelas X SMA Ditinjau Dari Minat, Kemampuan Awal, Dan Respon Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Fisika, 2, 1--10.
Usfira, M., Aklimawati, & Isfayani, E. (2024). Pengembangan modul ajar berbasis understanding by design terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Jurnal PenelitianPembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS, 8(3), 338--352.
Wiwita, R., & Handayani, R. (2023). Efektivitas Modul Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Labor Komputer. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 248--258. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.3481
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Desy Fitri Ayuningtias, Rian Damariswara, Agus Budianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
