Pengembangan Bahan Ajar “VIPASI” Materi Pesan dan Informasi Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.29407/9rxf0f72Keywords:
video pembelajaran, bahan ajar, teks narasi, ADDIE, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya penguasaan peserta didik terhadap materi pesan dan informasi pada teks narasi di kelas IV SDN 1 Macanan. Proses pembelajaran masih didominasi penggunaan buku paket dan LKS sehingga kurang mampu menarik perhatian siswa. Penelitian ini bertujuan menghasilkan video bahan ajar VIPASI (Video Pesan dan Informasi) yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan penguasaan teks narasi siswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 1 Macanan yang berjumlah 29 siswa. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli media, lembar validasi ahli materi, angket respons guru, angket respons siswa, serta tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video bahan ajar VIPASI memenuhi kriteria valid berdasarkan penilaian ahli media dan ahli materi, praktis berdasarkan respons guru dan siswa, serta efektif berdasarkan peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran. Dengan demikian, video bahan ajar VIPASI layak digunakan sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi pesan dan informasi dalam teks narasi di kelas IV sekolah dasar.
References
Artikel dalam Jurnal atau Majalah:
Ambarsari, R. Y., Santoso, A. B., Asfuri, N. B., & Nurjihat, I. (2023). Analisis kemampuan menulis teks narasi kelas III SD Negeri Ngarum 3 Kecamatan Ngrampal Kabupaten Sragen. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 6(1), 50-59.
Cahyani, A., Dewi, N. K., & Setiawan, H. (2021). Analisis Kesalahan Berbahasa Tulis Pada Teks Narasi Siswa Kelas V SDN 13 Manggelewa Kabupaten Dompu. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 41-49.
Marliana, R., & Indihadi, D. (2020). Teknik brainstorming pada model pembelajaran menulis teks narasi. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 109-115
Puspita, F. D., Afandi, Z., & Wiratama, N. S. (2025, July). Media Pembelajaran Katalog Digital Museum Airlangga Menggunakan Qr-Code Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik X SMAN 1 MOJO. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) (Vol. 8, pp. 1691-1702).
Wiratama, N. S., Budiono, H. ., Budianto, A. ., Afandi, Z., Widiatmoko, S., Yatmin, … Rahmadhani, S. . (2024). The Symbolism of Love in the Story of Panji Asmarabangun and Galuh Candrakirana as a Cultural Identity of Kediri: A Textual Study and Interpretation. International Journal of Contemporary Sciences (IJCS), 2(2), 207–214. https://doi.org/10.55927/ijcs.v2i2.12957
Buku:
Prastowo, A. (2012). Panduan Kreatif membuat bahan ajar inovatif: Menciptakan metode pembelajaaran yang menarik dan menyenangkan. Yogyakarta: Diva Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Suci Fathma Dzi Anti, Kukuh Andri Aka, Nursalim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
