PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MELALUI APLIKASI AUGMENTED REALITY MATERI HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.29407/e9y13d84Keywords:
Simulation Media, Augmented Reality, Harmony in the EcosystemAbstract
Initial observations of 17 students showed that 60% of their learning outcomes in science and natural sciences were below the Minimum Competency (KKM). This was due to the media containing images and theoretical texts. An engaging medium, Augmented Reality (AR) technology, was required. The purpose of this study was to analyze the validity, practicality, and effectiveness of developing Augmented Reality-based simulation media in science and natural sciences. The research method used the ADDIE model of development (RnD). The subjects were two validators (a media expert and a material expert) representing 13 fifth-grade students. A questionnaire was used for data collection. Descriptive analysis was used for data analysis. The product feasibility analysis was conducted through material validation, media validation, validity testing, effectiveness testing, and practicality testing. The results showed that the Augmented Reality-based simulation media developed was not only valid in terms of content and technique, but also practical for use in learning. The developed augmented reality media, which met the very valid criteria, required minor revisions. This media is believed to be able to create a more interesting, enjoyable, and meaningful learning experience for students, especially in understanding science concepts in science subjects and showing an increase in social skills by using augmented reality applications.
References
Mustaqim, I. 2016. Pemanfaatan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 174-183.
Akbar Sanjani Maulana, 2020,Tugas dan Peranan Guru Dalam Proses Peningkatan Belajar Mengajar, Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, Vol. 6, No. 1.
Abduh, M. and Istiqomah, A. 2021. “Analisis Muatan Hots dan Kecakapan Abad 21 pada Buku Siswa Kelas V Tema Ekosistem di Sekolah Dasar”. Jurnal Basicedu, 5(4), pp. 2069–2081.
Hidayat, W., Jahari, J., & Shyfa, C. N. (2020). Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran Di Madrasah. Jurnal Pendidikan UNIGA, 14(1), 308–317. https://doi.org/10.52434/jp.v14i1.913
Johnson, D. P. (2018). Teori Sosiologi Klasik & Modern (Jilid II). Gramedia. https://books.google.co.id/books/about/Teori_sosiologi_klasik_dan_modern.html?id=DGVDAQAACAAJ&redir_esc=y
Bago, Adam Smith. Pengembangan Penuntun Praktikum Biologi Disertai Gambar Pada Materi Jaringan Tumbuhan Berbasis Guided Discovery Untuk Siswa SMA se Kecamatan Telukdalam. Jurnal Education and development, 2018, 5.2: 85-85.
Yessy Asri, M. J. (2021). Pelatihan Pembelajaran Kewarganegaraan Untuk Guru Sekolah Dasar Berbasis Multimedia Dan Augmented Reality. Terang: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Menerangi Negeri, 3(2), 177 - 191. doi: https://doi.org/10.33322/terang.v3i2.1069
Aisyah Herlina Arrum, S. F. (2020). Penguatan Pembelajaran Daring di SDN Jakasampurna V Kota Bekasi,Jawa Barat Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Augmented Reality (AR). 4(1), 1-10.
Ariadie Chandra Nugraha, K. H. (2021). Rancang Bangun Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Untuk Pembelajaran Tematik Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi Elektro, Vol. 05, No. 2, November 2021, 138-147. Retrieved from https://journal.uny.ac.id/index.php/jee
Atut, R., & Patonah, S. (2023). Pengembangan Media Flipbook Berbasis Augmented Reality Pada Materi Siklus Air Kelas V Sdn Bugangan 01. Retrieved from http://journal.upgris.ac.id/index.php/ijes
Bambang Getty Nirwanto, M. I. (2021). Media Puzzle Berbantu Augmented Reality pada Muatan Pelajaran IPA Tema Ekosistem. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 275-283. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/index
Dina Siti Logayah, A. B. (2023). Pengembangan Augmented Reality Melalui Metode Flash Card Sebagai Media Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. JURNAL BASICEDU, 7(1), 326 - 338. doi: https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4419
Dwi Agus Pranata, J. S. (2023). Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Berbasis Augmented Reality (Ar) Pada Kelas Vii Di Smp Swasta Alwasliyah Pinang Baris. Majalah Ilmiah Methoda, 332-336. doi: https://doi.org/10.46880/methoda.Vol13No3.pp332-336
Elektro, J., Chandra Nugraha, A., Bachmid, K., Rahmawati, K., Putri, N., Raihan, A., . . . Rahmat, A. (2021). Rancang Bangun Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Untuk Pembelajaran Tematik Kelas 5 Sekolah Dasar. Retrieved from https://journal.uny.ac.id/index.php/jee
Halimah, N. N. (2021). Pengembangan Puzzle Berbasis Augmented Reality untuk Penanaman Nilai Pancasila bagi Peserta didik Kelas 4 SD IT. Puzzle Based On Augmented Reality For Planting Pancasila Values In Class 4 Primary School Of, 495-507.
Juanda, N., & Atmaja, D. (2018). Pengembangan Aplikasi Media Pembelajaran Interaktif 3d Harmoni dalam ekosistem Menggunakan Teknologi Augmented Reality Dengan Android.
Karim, Abdul H. Ahmad. 2007. Media Pembelajaran. Makassar; Penerbit UNM. Kasmadi dan Siti Sunariah, Nia. 2014. Panduan Modern Penelitian Kualitatif. Bandung: ALFABETA.
Marshamda Alfa Amaria, M. A. (2023). HistorIndo: Menjelajahi Warisan Historis Indonesia dan Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Platform Pembelajaran Virtual Reality. PRODIKSEMA II Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial, 90-98.
Maya Nurani Faiza, M. T. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran IPS Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Peserta didik. JURNAL BASICEDU, 8686 – 8694. doi:https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3901
Nifta, O., & Halimah, N. (n.d.). Pengembangan Puzzle Berbasis Augmented Reality untuk Penanaman Nilai Pancasila bagi Peserta didik Kelas 4 SD IT.
Piotrowski, C. (n.d.). Virtual Reality Research: A Bibliometric Analysis of the Contemporary Mental Health Literature.
Priyo Estu Widodo, K. W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Materi Penerapan Nilai-Nilai Pancasila Peserta Didik Kelas Vi Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 6598-6606.
Ranida Seviana, F. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Pada Pembelajaran Geografi Materi Planet Di Harmoni dalam ekosistem. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi, 6(2), 198-208. doi:10.29408/geodika.v6i2.6122
Rospita Atut, S. P. (2023). Pengembangan Media Flipbook Berbasis Augmented Reality. Pada Materi Siklus Air Kelas V Sdn Bugangan 01, 3(1), 263-274. Retrieved from http://journal.upgris.ac.id/index.php/ijes
Siti Sahronih, Z. I. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran EduGame Augmented Reality Bermuatan Pendidikan Karakter Pada Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi (e-Journal), 9(2), 128-133. doi:10.38204/tematik.v9i2.1059
Usmaedi, P. Y. (2020). pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi aplikasi augmented reality dalam meningkatkan proses pengajaran peserta didik sekolah dasar. Volume 6, No. 2, December 2020, pp. 489-499, 6(2), 489-498. doi:https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.595
Yessy Asri, M. J. (2021). Pelatihan Pembelajaran Kewarganegaraan Untuk Guru Sekolah Dasar Berbasis Multimedia Dan Augmented Reality. Terang: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Menerangi Negeri, 3(2), 177 - 191. doi: https://doi.org/10.33322/terang.v3i2.1069
Yulia Khusnul Hamidiyah, Y. Y. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbasis Android Materi Keragaman Rumah Adat Kelas Iv Sekolah Dasar. Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Keragaman Rumah Adat, 8(5), 928-938.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sendy Senandika Aji Pradana, Bagus Amirul Mukmin, Dhian Dwi Nur Wenda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
