Strategi Eksplorasi Gerak Tari Anak Sekolah Dasar Berbasis Permainan Tradisional

Abstract

Anak pada fase Sekolah Dasar merupakan fase perkembangan anak yang cukup signifikan. Guru sebagai penggerak pendidikan harus menjadi fasilitator agar perkembangan anak dapat sepenuhnya tepenuhi, sehingga guru wajib mengadakan inovasi-inovasi dalam pembelajarannya. Salah satu pembelajaran yang dapat digunakan mengembangkan kepibadian individu anak adalah pembelajaran seni tari. Persoalan yang sering ditemui saat ini pembelajaran seni tari lebih pada pemberian materi yang sudah ada daripada guru menciptakan karya tari baru dan mengajak siswa berproses kreatif.Tujuan dari guru mengajak siswa berproses kreatif adalah siswa dapat mengolah kreativitasnya (gerak dan ekspresi) sesuai dengan arahan guru. Sesuai dengan teori penciptaan tari terdapat beberapa tahapan dalam menciptakan karya tari yang salah satunya adalah eksplorasi. Dalam proses ekplorasi anak dapat andil menuangkan kreativitas geraknya sesuai dengan arahan yang diberikan oleh guru. Sebelum melangkah pada tahap ekplorasi guru menentukan ide atau konsep karya terlebih dahulu untuk menjadi pijakan dalam proses penciptaan. Konsep tari harus sesuai dengan dunia anak salah satunya adalah bermain. Dengan konsep permainan dapat dijadikan sumber pijakan dalam penciptaan karya tari anak. Melihat selera anak saat ini yang lebih gemar bermain gadget daripada bermain permainan tradisional, maka dengan adanya persoalan yang muncul saat ini penulis memilih untuk menjadikan permainan tradisonal sebagai sumber pijakan dalam penciptaan karya tari anak. Hal tersebut dikarenakan permainan tradisional selain sebagai aset kekayaan bangsa Indonesia juga memuat pembelajaran karakter (mendidik anak dalam bermasyarakat).