Pendidikan Popular dan Penguatan Karakter Peserta Didik: Sebuah Kajian

Abstract

Indonesia membutuhkan pembekalan penguatan dan pengembangan karakter peserta didik untuk kehidupan berbangsa dan bernegara. Dalam upaya pembekalan penguatan dan pengembangan karakter peserta didik diperlukan sebuah institusi handal yang dijadikan sebagai wadah utama yaitu pendidikan popular yang lebih bersifat dinamis. Penguatan karakter peserta didik selalu berkaitan dengan pendidikan popular yang mendasari diri pada dialog, semangat kerekanan dan sikap “empati”, suatu kerelaan untuk keluar dari egosentrisme sempit dan masuk ke dalam ranah yang lebih luas yakni kehidupan berbangsa dan bernegara. Oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimana pendidikan popular dalam proses penguatan dan pengembangan karakter peserta didik. Metode yang digunakan dalam kajian ini adalah metode deskripsi dengan pendekatan interdisipliner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan dan pengembangan karakter peserta didik, tidak cukup hanya pada batas-batas yang tersekat pada ruang dan waktu sesuai kondisi tertentu, melainkan harus dibawa keluar menuju kondisi yang lebih luas dalam kehidupan sosial kemasyarakatan seperti etika, estetika, nasionalisme, religiositas, pluralisme dan toleransi. Dapat disimpulkan bahwa pendidikan popular ini merupakan suatu upaya untuk penguatan dan pengembangan karakter peserta didik dalam dimensi intelektual, moral dan psikologis.