Implementasi Teknologi Digital dalam Pengembangan Multimedia Interaktif pada Materi Kegiatan Ekonomi Masyarakat Kelas 5 Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.29407/2358f694Keywords:
teknologi digital, multimedia interaktif, IPAS, ADDIE, sekolah dasarAbstract
Perkembangan teknologi digital mendorong pengembangan media pembelajaran yang lebih inovatif. Namun, pembelajaran IPAS di SDN Mojoroto 2 Kediri masih didominasi metode ceramah tanpa media yang menarik sehingga siswa kurang aktif dan hasil belajar belum optimal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan multimedia interaktif berbasis teknologi digital serta menguji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya pada pembelajaran IPAS materi kegiatan ekonomi masyarakat di Jawa Timur kelas V sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu analysis, design, development, implementation, evaluation. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa, terdiri atas 8 siswa pada uji coba terbatas dan 20 siswa pada uji coba luas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, angket validasi ahli, angket respons guru dan siswa, serta tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kevalidan sebesar 96% dari ahli materi dengan kategori sangat valid dan 82% dari ahli media dengan kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan mencapai 92% berdasarkan respons guru, 84,25% pada uji coba terbatas, dan 85% pada uji coba luas dengan kategori sangat praktis. Keefektifan ditunjukkan oleh ketuntasan hasil belajar 100%. Dengan demikian, multimedia interaktif layak digunakan sebagai media pembelajaran IPAS materi kegiatan ekonomi masyarakat di Jawa Timur untuk siswa kelas 5.
References
Anggraini, R., Budianto, A., Wiratama, N. S., & Waindrajati, T. S. (2025, July). Meningkatkan Hasil Belajar Materi Sejarah Kolonialisme Dan Imperialisme Melalui Model TGT di SMAN 8 Kediri. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) (Vol. 8, pp. 1209-1217).
Arifin, S., Efriani, A., & Umayah, S. (2026). Articulate Storyline-based interactive media: An ADDIE-model development for algebraic operation learning. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 13(1), 14–25. https://doi.org/10.21831/jitp.v13i1.88167
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6.
Damayanti, M., Afifah, S., & Ismail, K. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Flash Cs 6 Pada Mata Pelajaran Ips Peserta Didik Kelas Viii Di Smp Negeri 1 Belitang Mulya. UTILITY: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 8(1), 89–99.
Darmayanti, N. A., Syamsudduha, S., & Syahriani, S. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Website pada Pembelajaran Biologi Materi Sistem Pernapasan. Al-Ahya: Jurnal Pendidikan Biologi, 5(3). https://doi.org/10.24252/al-ahya.v5i3.41135
Fitriah, L., & Suryanti. (2025). Validitas Multimedia Interaktif PERDASIA pada Pembelajaran IPA untuk Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fitriya et, A. (2024). Pemanfaatan Multimedia Interaktif Sebagai Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Pada Pembelajaranan Pendidikan Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar. jurnal penelitian dan ilmu pendidikan. 2(3), 306–312. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.3232
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2024). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
Kumalasani, M. P. (2018). Kepraktisan Penggunaan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 2(1A), 1–11. https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i1A.2345
Liandari, V., & Desyandri. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Kahoot pada Pembelajaran Tematik Terpadu bagi Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6).
Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316941355
Pratama, M. P., Ruruk, S., & Karuru, P. (2023). Validity of Interactive Learning Media in Computer Basics Course. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 10(4). https://doi.org/10.21831/jitp.v10i4.60376
Purwanti, S., & P.A, R. Z. (2021). Pengembangan Modul Berbasis Hots Pada Tema 6 Materi Membandingkan Siklus Makhluk Hidup Kelas Iv Sekolah Dasar. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 8(1), 155–160. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i1.1080
Ramadani, A. N., Kirana, K. C., Astuti, U., & Marini, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Dunia Pendidikan (Studi Literatur). JPDSH Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(6), 784–808.
Rochmania, D. D., & Restian, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Belajar Video Animasi terhadap Proses Berfikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3435–3444.
Setyani, F., Wenda, D. D. N., & Wiratama, N. S. (2025, July). Pengembangan multimedia interaktif berbasis discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik SDN Jati Tarokan. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) (Vol. 8, pp. 2214-2219).
Sya’adah, A. M. M., Kharisma, A. I., & Huda, M. M. (2024). Media Smart Apps Creator: Development and Validation to Improve Understanding of IPAS Concepts in Elementary School. Jurnal Tematik, 14(2). https://doi.org/10.24114/jt.v14i2.68196
Yohanie, D. D., Nurfahrudianto, A., Jatmiko, Samijono, Darsono, & Santia, I. (2023). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Literasi Numerasi dan TPACK di SDN Dermo 2 Kediri. Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Nusantara, 5(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ratih Wahyuni, Jatmiko, Aan Nurfahrudianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
