Permainan Truth or dare sebagai Media Pembelajaran Sejarah di SMAN 1 Gurah
DOI:
https://doi.org/10.29407/r1638r95Keywords:
media pembelajaran, truth or dare, minat belajarAbstract
Pembelajaran sejarah yang masih bersifat monoton dan didominasi ceramah menyebabkan rendahnya minat belajar peserta didik di SMAN 1 Gurah Kediri. Untuk mengatasi hal tersebut, dikembangkan media pembelajaran berbasis permainan Truth or dare yang dirancang agar lebih menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik. Penelitian dilakukan melalui pengembangan media dengan tahapan sistematis, melibatkan observasi, wawancara, dokumentasi, angket, serta uji coba menggunakan instrumen tes. Produk diuji pada peserta didik kelas XI dan menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari 41 menjadi 87 setelah penggunaan media. Hasil ini menunjukkan bahwa media mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan mendorong peserta didik untuk lebih aktif. Permainan ini juga terbukti fleksibel, dapat disesuaikan dengan materi pelajaran, serta efektif digunakan dalam pembelajaran sejarah untuk mendukung pengembangan potensi peserta didik secara optimal.
References
Afandi, Z., & Sejarah, P. P. (2018). Zainal Afandi Lesson Study: Berkolaborasi Mengubah Tradisi Pembelajaran Sejarah. 5, 26–31.
Agus Budianto, Widiatmoko, S., Afandi, Z., Pratama, A. P., & Sasmita, G. G. (2024). The Identifikasi Nilai Pendidikan Karakter dalam Bingkai Teks
Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia. PINUS: Jurnal Penelitian
Inovasi Pembelajaran, 9(1), 64–73.
https://doi.org/10.29407/pn.v9i1.21708
Binti Khamidatul Khoiroh, Z. A. (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST,
ASSESMENT, SATISFACTION) TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS IV SDN
MANGGIS 2 PUNCU. Table 10, 4–6.
Meliana, E., Zaman, W. I., & Afandi, Z. (2024). Pengembangan Komik Digital Berbasis Kkearifan Lokal Entang Cerita Rakyat Calon Arang Untuk Siswa Kelas V Sdn Sukorame 2 Kota Kediri. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 4333-4341.
Hibra, B. Al, & Soejoto, A. (2017). Analisis Pengembangan Media Permainan Truth and Dare Untuk Meningkatkan Pemahaman Dan Hasil Belajar Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 4(3), 1–5.
Nara Setya Wiratama, Zainal Afandi, Heru Budiono, Agus Budianto, S., & Widiatmoko, Yatmin, Gusti Garnis Sasmita, A. M. P. (2025). Digitalisasi Metode Penelitian Sejarah bagi Guru MGMP Sejarah SMA dan SMK Kabupaten Nganjuk. 1.
Primandiri, P. R., Sucipto, S., Muzaki, M. N., Jannah, R., Setiani, D. E., Wati,
D. R., Mustofa, M. A. M., Faruq, U. Al, Sukawati, Y., Fauzan, A., Setiawan, H., Sulastri, S., Qoyim, I., Effendi, C., Kusanagi, K. N., Afandi, Z., & Santoso, A. M. (2024). Advokasi Guru Sekolah Mitra tentang
Urgensi & Desain Pembelajaran untuk Penguatan Keterampilan
Kolaborasi Siswa dalam Akselerasi Pemulihan Mutu Pembelajaran di
Kota Kediri. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 209–
217. https://doi.org/10.55506/arch.v4i1.154
Saputro, E. R., WIDIATMOKO, S., & AFANDI, Z. (2022). … 360 Derajat Dengan Materi Sejarah Masuknya Agama Islam Di Indonesia Guna
Meningkatkan Wawasan Sejarah Lokal Siswa Kelas X ….
http://repository.unpkediri.ac.id/7973/%0Ahttp://repository.unpkediri.ac.id
/7973/3/RAMA_87201_1801020014_0717076301_0005076902_01_fron
t_ref.pdf
Sasmita, G. G., Wiratama, N. S., & Budianto, A. (2024). Pengembangan
Program Pendidikan Sejarah Berbasis Kepariwisataan Sejarah melalui Program Magang Museum dan Studi Observasi. 129–143.
Widiatmoko, S., Lestari, S. N., & Wiratama, N. S. (2020). Peningkatan
Keaktifan Mahasiswa Pendidikan Sejarah Dalam Mata Kuliah Studi
Observasi Melalui Kegiatan Lesson Study. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 5(1), 8–13.
Wirabumi, R. (2020). Metode Pembelajaran Ceramah. Annual Conference on Islamic Education and Thought, I(I), 105–113. https://pkm.uikabogor.ac.id/index.php/aciet/article/view/660/569
Wiratama, N. S. (2021). Kemampuan Public Speaking Dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Istoria, 17(1), 1-14.
Wiratama, N. S. (2023). Manfaat Personal Website sebagai Media
Pembelajaran Sejarah. Historis | FKIP UMMat, 7(2), 33.
https://doi.org/10.31764/historis.v7i2.17131
Wiratama, N. S., Afandi, Z., Budianto, A., Anggraini, R., & Utomo, A. W. (2024). Pendidikan Politik Bung Karno Untuk Taruna Merah Putih Nganjuk Sebagai Penggerak Pemilih Pemula Dalam Pemilu 2024. MESTAKA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 64–70.
https://doi.org/10.58184/mestaka.v3i1.269
Wiratama, N. S., Budianto, A., & Sumarwoto, M. I. Z. I. (2022). Pancasila Dan Nasakom Dalam Mempersatukan Bangsa Indonesia. JEJAK : Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah, 2(2), 66–76.
https://doi.org/10.22437/jejak.v2i2.22428
Yulianti, S. S., Hakim, L., & Aryaningrum, K. (2024). Pengembangan Media
Ular Tangga Truth Or Dare Budaya Lokal Pada Pembelajaran IPS Kelas
IV di SDN 8 Banyuasin II. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(1), 200–208. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ahkyar Ikhsan, Nara Setya Wiratama, Zainal Afandi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
