Pengembangan Media Pembelajaran Mystery Magic Box Berbasis Permainan Edukatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 4-5 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.29407/d2x35f16Keywords:
anak usia dini, kemampuan mengenal huruf, media pembelajaran, mystery magic box, kajian konseptualAbstract
Kemampuan mengenal huruf merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan literasi awal anak usia dini yang menjadi dasar bagi kemampuan membaca dan menulis pada jenjang pendidikan berikutnya. Namun, pembelajaran pengenalan huruf di lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) masih sering menggunakan media yang kurang variatif sehingga anak mudah bosan dan kurang aktif dalam belajar. Kajian ini bertujuan merancang konsep media pembelajaran Mystery Magic Box (Misteri Kotak Ajaib) sebagai alternatif media untuk mendukung kemampuan mengenal huruf pada anak usia 4–5 tahun. Kajian ini menggunakan pendekatan konseptual melalui studi literatur (literature review), dengan menelaah teori mengenai karakteristik anak usia dini, prinsip belajar melalui bermain, media pembelajaran anak usia dini, serta model pengembangan Borg and Gall sebagai kerangka rancangan produk. Hasil kajian berupa rancangan konsep media pembelajaran berbentuk kotak interaktif yang dilengkapi tiga aktivitas permainan edukatif, yaitu memasangkan huruf, pancing huruf, dan kantong huruf, yang disusun berdasarkan prinsip belajar sambil bermain sesuai karakteristik anak usia 4–5 tahun. Kajian konseptual ini diharapkan menjadi landasan awal bagi pengembangan lebih lanjut, khususnya pada tahap validasi ahli dan uji coba lapangan, sehingga produk ini dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang inovatif dan interaktif dalam mendukung kemampuan mengenal huruf serta literasi awal anak.
References
Alma, P. U. A., Wenda, D. D. N., & Wiratama, N. S. (2025). KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB EDUCAPLAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4 PADA MATERI HUBUNGAN SUMBER DAYA ALAM DENGAN LINGKUNGAN. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 515-523.
Christianti, M., Retnowati, T. H., & Wening, S. (2023). Predictors of children's literacy: A meta-analysis study alphabet of knowledge. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2428–2442.
Danuarta, M., Wiratama, N. S., & Budianto, A. (2025, July). Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Smart Box Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik SMAN 6 Kediri. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) (Vol. 8, pp. 2040-2052).
Fajari, F. W. U., & Zulkarnaen. (2023). Implementasi perkembangan bahasa anak usia 5–6 tahun melalui metode bercerita. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7933–7939.
Fieana, N. A., Yuliani, S. N., Fidrayani, & Hayati, M. (2024). Meningkatkan kemampuan mengenal huruf melalui media kotak pintar kelompok B2 di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 14. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 6(1), 62–72.
Herawati, N. H., & Katoningsih, S. (2023). Kemampuan bahasa anak usia prasekolah. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1685-1695.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia.
Nabila, J. A., Adhe, K. R., Ningrum, M. A., & Safitri, D. G. L. (2025). Pengembangan media game Getting Know Alphabet untuk meningkatkan literasi awal anak usia dini. Journal of Education Research, 6(4), 894–902.
Novita, & Sulistiyana. (2023). Mengenal huruf dengan kombinasi model demonstration, make a match, metode bermain dengan media flashcard. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(1), 17–27.
Nurachadijat, & Selvia. (2023). Peran lembaga pendidikan anak usia dini dalam implementasi kurikulum dan metode belajar pada anak usia dini. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran, 3(2), 57–66.
Paullina, M., & Anggraini, K. (2026). Peningkatan kemampuan mengenal huruf melalui permainan petualangan huruf pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 1565–1571.
Rahayu, P. D., Turuy, S., & Husen, W. N. (2024). Pengembangan peraga multimedia huruf untuk pengenalan huruf anak usia 4–5 tahun di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(5), 964–975.
Sari, A. D. P., & Febryani, P. D. (2024). Pengenalan huruf pada anak usia dini menggunakan metode bermain kartu huruf dan bernyanyi. RAJULA: Journal of Early Childhood Education Studies, 2(1), xx–xx.
Solekah, S., Purnamasari, I., & Harjito, H. (2025). Implementasi bermain dengan ragam dan jenis main berbantuan media loose part untuk meningkatkan kemampuan pramembaca anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1407–1417.
Tamila, R., & Loka, N. (2023). Pengembangan bahasa anak usia dini. Jurnal I TIBAR, 7(02), 50-58.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Eka Fitri Wahyuni, Veny Iswatiningtyas, Ayu Titis Rukmana Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
