Pengembangan Media Pembelajaran Tradisional Gedrik pada Materi Bentuk Bangun Datar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas I SDN Mojoroto 4

Abstract

Pembelajaran matematika pada materi bentuk bangun datar di kelas I sekolah dasar masih menghadapi kendala karena konsep yang bersifat abstrak serta penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi. Kondisi tersebut menyebabkan siswa mengalami kesulitan memahami materi dan berdampak pada rendahnya hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Tradisional Gedrik pada materi bentuk bangun datar yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas I SDN Mojoroto 4. Penelitian ini menggunakan metode Development Study dengan model Formative Evaluation Tessmer yang meliputi tahap self evaluation, expert review, one-to-one evaluation, small group evaluation, dan field test. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase dan ketuntasan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Tradisional Gedrik memperoleh tingkat kevalidan sebesar 93,33% dari ahli media dan 89,33% dari ahli materi dengan kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan media pada tahap one-to-one, small group, dan field test berturut-turut sebesar 98,33%, 98,33%, dan 90,33% dengan kategori sangat praktis. Keefektifan media ditunjukkan oleh peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa, yaitu dari 33,33% menjadi 100% pada tahap one-to-one, dari 16,67% menjadi 96,67% pada tahap small group, dan dari 40,00% menjadi 93,33% pada tahap field test. Dengan demikian, media pembelajaran Tradisional Gedrik dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran matematika pada materi bentuk bangun datar di sekolah dasar.