Keywords
ASICC
Literasi Numerasi
How to Cite
Abstract
Bedasarkan observasi, wawancara dan analisis literasi dan numerasi di SMA Negeri 1 Prambon dalam kategori baik dengan nilai literasi 97,78% dan numerasi 93,33%. Namun demikian, guru kurang menerapkan soal literasi dan numerasi. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis LKS yaitu hanya terdiri 20% soal literasi dan numerasi. Selain itu, guru hanya menggunakan metode ceramah yang berpusat pada buku. Hal tersebut disebabkan kurangnya kemampuan guru dalam membuat media ajar berbasis literasi dan numerasi. Oleh karena itu, perlu upaya untuk menguatkan literasi numerasi siswa salah satunya dengan mengembangkan LKPD. Pengembangan LKPD berbasis literasi dan numerasi dapat diterapkan menggunakan model pembelajaran ASICC. Penelitian ini guna mengungkap penerapan LKPD berbasis ASICC untuk menguatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa. Subjek penelitian ini adalah 35 siswa kelas X-1 SMA Negeri 1 Prambon. Metode penelitian yang digunakan adalah design research dengan tipe development studies. Analisis data yang dilakukan adalah deskriptif kuantitaif bedasarkan skor pre-test dan post-test. Bedasarkan hasil analisis skor test mengalami peningkatan yang dibuktikan dengan jumlah rata-rata pre-test 88, dan post-test 99. Hasil nilai test dianalisis dan diklasifikasikan dalam kriteria N-gain ternomalisasi diperoleh 33 tinggi, 1 sedang, dan 1 rendah. Maka dapat disimpulkan penerapan LKPD berbasis model pembelajaran ASICC dapat menguatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa.
References
Ambarwati, D., & Kurniasih, M. D. (2021). Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Youtube Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2857-2868.
Ansya, Y. A. U., & Mailani, E. (2024). Peningkatan kemampuan literasi numerasi siswa sekolah dasar melalui program Kampus Mengajar 7. FONDATIA, 8(4), 772-789.
Ayuningsih, I., Anjariyah, D., & Wiyono, H. J. (2024). Meningkatkan Literasi Numerasi Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan LKPD Berbasis Etnomatematika. Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika, 7(1), 151-161.
Ernawati, T., Agustin, D., Agustini, N., Darmawan, E., Utami, B., & Santoso, A. M. (2023, August). Desain Lkpd Berbasis Asicc Menguatkan Kompetensi Literasi Numerasi Siswa Sma Topik Sistem Pertahanan Tubuh. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) (Vol. 6, pp. 353-364).
Fauziyah, N. Z., Salsabila, E., & Meidianingsih, Q. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran PBL dengan Bantuan LKPD Berbasis Masalah Kontekstual Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 9(1), 18-27.
Indah, S., & Azmin, N. (2024). Pendampingan dan penguatan kemampuan literasi dan numerasi pada siswa sekolah di Kabupaten Bima. Mapahu: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 1-6.
Magdalena, I., Nurul Annisa, M., Ragin, G., & Ishaq, A. R. (2021). Analisis Penggunaan Teknik Pre-test Dan Post-test Pada Mata Pelajaran Matematika Dalam Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran Di SDN Bojong 04. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 150–165. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Noprinda, C. T., & Soleh, S. M. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS). Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(2), 168–176. https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i2.4342
Novitasari, M. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik: Membudayakan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar. In Seminar Nasional Pembelajaran Matematika, 74-86.
Putra, Y. Y., Zulkardi, Z., & Hartono, Y. (2016). Pengembangan Soal Matematika Model PISA Level 4, 5, 6 Menggunakan Konteks
Santoso, A. M., Primandiri, P. R., Zubaidah, S., & Amin, M. (2021). Improving Student Collaboration And Critical Thinking Skills Through ASICC Model Learning. Journal of Physics: Conference Series, 1806(1), 012174. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1806/1/012174
Situmorang, R. M., Muhibbuddin, M., & Khairil, K. (2015). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi manusia. Jurnal EduBio Tropika, 3(2).
Umbaryati, U. (2016). Pentingnya LKPD pada Pendekatan Scientific Pembelajaran Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 217–225. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/21473%0Ahttps://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/download/21473/10157
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 Linda Elyanawati Rahayu, Budhi Utami, Ida Rahmawati, Priyatmoko