Pengembangan Media Pop - Up Book Pada Pembelajaran IPA Materi “Daur Hidup Hewan” Pada Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil  wawancara terhadap guru kelas IV. Dalam proses pembelajaran guru kurang bervariasi dalam hal belajar mengajar di kelas, khususnya dalam pengembangan media. Guru hanya berpaku pada buku yang disediakan sekolah. Hal ini mengakibatkan nilai ulangan siswa menjadi rendah. Rumusan masalah yang dibuat yaitu (1) Bagaimanakah kevalidan pengembangan media pop- up book pada pembelajaran IPA materi “Daur Hidup Hewan” untuk sekolah dasar? (2) Bagaimanakah kepraktisan pengembangan media pop- up book pada pembelajaran IPA materi “Daur Hidup Hewan” untuk sekolah dasar? (3) Bagaimanakah kefektifan pengembangan media pop- up book pada pembelajaran IPA materi “Daur Hidup Hewan” untuk sekolah dasar? Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan / Research and development (R&D). Model yang digunakan pada penelitian ini adalah model ADDIE yang dikembangkan oleh Branch pada tahun 2009. Kesimpulan dari hasil penelitian ini (1) Media Pop- Up Book Daur Hidup Hewan   mendapatkan nilai rata- rata  84% dari dosen ahli, artinya pembuatan  media  cukup valid digunakan setelah melakukan revisi kecil. (2) Media Pop- Up Book Daur Hidup Hewan dinyatakan praktis dengan nilai rerata 91,5%  berarti media tersebut sudah praktis untuk digunakan. (3) Media Pop- Up Book Daur Hidup Hewan dinyatakan efektif diperoleh dari rata- rata nilai postest yaitu 86 dari KKM ≥75 dari  total 20  siswa