Strategi Mengajarkan Keterampilan Sains Bidang Fisika Pada Siswa Sma Secara Virtual: Sebuah Tinjauan Literatur

Abstract

Fisika merupakan salah satu dari cabang ilmu sains. Keterampilan sains diperlukan oleh siswa dalam mempelajari ilmu fisika. Keterampilan sains akan membantu siswa dalam melakukan penyelidikan pada permasalahan yang berkaitan dengan penerapan ilmu fisika. Tujuan penulisan artikel ini adalah melakukan tinjauan hasil penelitian tentang strategi yang dapat dilakukan guru dalam mengajarkan keterampilan sains bidang keilmuan fisika pada siswa tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Pencarian literatur dilakukan pada mesin pencarian Google Schoolar dengan kata kunci “student’s creativity of science and virtual class”. Berdasarkan hasil pencarian diperoleh 100 artikel yang kemudian dipilih berdasarkan kriteria: (1) mengulas strategi untuk mengajarkan keterampilan fisika dengan metode virtual; (2) jurnal internasional atau nasional dengan ISSN; (3) Teks lengkap artikel jurnal dapat diunduh; (4) subjek penelitian adalah siswa SMA; (5) artikel jurnal terbit lima tahun terakhir. Hasil pemilihan diperoleh tiga jurnal untuk dianalisis lebih lanjut. Proses analisis dilakukan terhadap subjek penelitian, metode penelitian, dan hasil penelitian. Melalui proses analisis ini diperoleh hasil bahwa terdapat strategi untuk mengajarkan keterampilan sains pada pembelajaran fisika SMA secara virtual. Strategi yang dapat digunakan dalam pembelajaran yaitu dengan Virtual Science Teaching Model (VS-TM), model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan menggunakan laboratorium virtual, dan model pembelajaran berbasis proyek dengan menggunakan media virtual.