Implementasi Penilaian Pembelajaran Masa Pandemi Di TK Dharma Wanita Klampitan

Abstract

Penilaian merupakannproses pengukuran hasilllkegiatan bermain dalam pembelajaran anak usia dini. Pencatatannpenilaian berasal dari observasi pengamatan perilaku dan hasil karyaayang dibuat anak. Pengamatan yang diIakukan harus bersifat autentik, yaitu sesuai dengan fakta yang sesungguhnya. Guru melakukan penilaian perkembangan dengannmeIakukan pengamatan atau observasi terhadap tingkahhlaku, ucapan, mimikkwajah, dan kegiatannselama di sekolah dengannmenggunakan berbagai macam teknik penilaian. Namun permasalahan yang terjadi di TK Dharma Wanita Klampitan dalam penelitian ini adalah tantangan guru, wali murid dan siswa terhadap teknik penilaian perkembangan pada AUD terutama saat pembelajaran jarak jauh pandemic Covid-19.  Tujuan yang diharapkan dalam penelitian ini akan mendeskripsikan implementasi penilaian perkembangan selama pembelajaran jarak jauh di TK Dharma Wanita Klampitan, Purwoasri, Kab. Kediri. Metode penelitian menggunakan studi kasus kualitatif dengan subjek penelitian adalah guru kelompok A dan B di TK DW Klampitan.  Pengaliandata menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi kemudianndianalisis denganndeskriftif kualitatifffdengan triagulasi dimana hasil akhir akan digabungkan dengan teori yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan implementasi penilaian yang dilakukan dan berjalan adalah dengan hasil karya dan cek lis berdasarkan kiriman orang tua yang dianalisis oleh guru dengan kompetesi yang diharapkan.