Pengembangan Media Pembelajaran Plant Parts Box Berbasis PBL Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pembelajaran IPAS Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.29407/yy1ecp89Keywords:
learning media, Plant Parts Box, Problem Based Learning, learning outcomes, IPAS, media pembelajaran, hasil belajarAbstract
This study was conducted due to the limited use of learning media, which resulted in ineffective delivery of material on plant parts box and their functions and made it difficult for students to understand the material. This study aimed to develop a Plant Parts Box (PPB) learning media based on PBL and determine its validity, practicality, and effectiveness. This study employed Research and Development (R&D) using the ADDIE development model. The subjects consisted of media experts, material experts, teachers, and fourth-grade students at MI Al-Hikmah. Data were collected through observation, interviews, documentation, validation sheets, questionnaires, and learning outcome tests. The data were analyzed descriptively using quantitative and qualitative approaches. The results showed that the PBL-based PPB learning media achieved a validity score of 83%, practicality of 93.58%, and effectiveness of 85.89%, with a classical learning mastery rate of 96%. Therefore, the PBL-based PPB learning media was declared valid, practical, and effective and suitable for use in IPAS learning on plant parts and their functions for fourth-grade students at MI Al-Hikmah.
References
Aulia, P., & Wiratama, N. S. (2025). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Smart Apps Creator (SAC) pada Materi Ekosistem Kelas 5 Sekolah Dasar. IJPSE Indonesian Journal of Primary Science Education, 6(1), 113-120.
Alma, P. U. A., Wenda, D. D. N., & Wiratama, N. S. (2025). Keefektifan Media Pembelajaran Berbasis Web Educaplay Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Kelas 4 pada Materi Hubungan Sumber Daya Alam dengan Lingkungan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 515-523. DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.31901
Ayuningtyas, M., & Rokhmaniyah, R (2025). Implementasi Model Contextual Teaching and Learning dengan Media Konkret dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas III Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(3). DOI: https://doi.org/10.20961/jkc.v13i3.100193
Babullah, R. (2022). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Penerapannya dalam Pembelajaran: Jean Piaget’s Theory of Cognitive Development and Its Application in Learning. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 131-152. DOI: https://doi.org/10.70287/epistemic.v1i2.10
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model: Addie Model-Based Teaching Material Development. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-42. DOI: https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Frendiyanti, R., & Sumadi, C. D. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Bariumplants Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN Kamal 1. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(3), 62-76. DOI: https://doi.org/10.47861/khirani.v1i3.413
Haliza, S. N., Mujiwati, E. S., & Hunaifi, A. A. (2023). Penggunaan Bahan Ajar Leaflet Berbasis Qr Code dan Google Sites pada Materi Organ Pernapasan Manusia dan Hewan. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(2), 91-100. DOI: https://doi.org/10.53624/ptk.v3i2.129
Hariyani, S. (2023). Penerapan model problem-based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Buletin Pengabdian Multidisiplin, 1(1), 51-55. DOI: https://doi.org/10.62385/budimul.v1i1.97
Imanulhaq, R., & Ichsan, I. (2022). Analisis teori perkembangan kognitif piaget pada tahap anak usia operasional konkret 7-12 tahun sebagai dasar kebutuhan media pembelajaran. Waniambey: Journal of Islamic Education, 3(2), 126-134.
Jalinus, N., & Risfendra, R. (2020). Analisis kemampuan pedagogi guru smk yang sedang mengambil pendidikan profesi guru dengan metode deskriptif kuantitatif dan metode kualitatif. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 20(1), 37-44. DOI: https://doi.org/10.24036/invotek.v20i1.652
Maudina, A. V., & Zuhrie, M. S. (2020). Analisis Validitas Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Application pada Mata Pelajaran Sistem Komputer Kelas X SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(2). DOI: https://doi.org/10.26740/jpte.v9n2.p%25p
Midiyanto, V. F. F., & Hunaifi, A. A. (2022, December). Analisis kebutuhan media pembelajaran untuk peserta didik SD kelas IV pada materi pecahan. In Prosiding Seminar Nasional Kesehatan, Sains dan Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 255-260). DOI: 10.29407/seinkesjar.v2i1.3027
Muhartini, M., Mansur, A., & Bakar, A. (2023). Pembelajaran kontekstual dan pembelajaran problem based learning. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(1), 66-77.
Nurfadhillah, S., Wahidah, A. R., Rahmah, G., Ramdhan, F., & Maharani, S. C. (2021). Penggunaan media dalam pembelajaran matematika dan manfaatnya di sekolah dasar swasta plus ar-rahmaniyah. Edisi, 3(2), 289-298. DOI: https://doi.org/10.36088/edisi.v3i2.1353
Okpatrioka, O. (2023). Research and development (R&D) penelitian yang inovatif dalam pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86-100. DOI: https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Patmawati, M., Sahari, S., & Hunaifi, A. A. (2023, August). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Pada Materi Faktor Penjajahan Peserta didik Kelas V Sekolah Dasar. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) (Vol. 6, pp. 1542-1547). DOI: https://doi.org/10.29407/rfbd0109
Rahmadilla, H. H., & Kholidya, C. F. (2025). Penggunaan Media Benda Konkret dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Pengurangan pada Mata Pelajaran Matematika Peserta didik K elas II SDN Punggul I. Jurnal Mahapeserta didik Teknologi Pendidikan, 14(11).
Safitri, I. S., Noviyanti, S., Chan, F., Nurluthvia, K. M., & Simatupang, A. P. (2024). Analisis kesulitan peserta didik dalam pembelajaran IPS muatan IPAS di Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(1), 77-81. DOI: https://doi.org/10.54371/ainj.v5i1.331
Sari, A. M., & Aryani, Z. (2025). Media Pembelajaran Kotak Ilmu Bagian Dan Fungsi Tumbuhan Pada Kelas IV SD. JIWA: Jurnal Inovasi Wawasan Akademik, 1(5), 429-435.
Ulwiyah, N., Sa’idah, N. R., As’ad, Z. W., & Hasunah, U. (2024). Pengembangan Media Kotak Bagian Tumbuhan (Tagihan) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(2), 43-67.
Wiratama, N. S. (2022). Manfaat Personal Website sebagai Media Pembelajaran Sejarah. Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejara, 7(2), 33-39.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dika Purwaningsih, Abdul Aziz Hunaifi, Nara Setya Wiratama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
