PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, DISIPLIN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN SISWA SMK PUTRA HARAPAN PLEMAHAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Vol. 5 No. 1 (2020), Articles
Vol. 5 No. 1 (2020)

PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, DISIPLIN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN SISWA SMK PUTRA HARAPAN PLEMAHAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Articles
Published 2020-09-19
Suci Monika
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Sugiono Sugiono
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Subagyo Subagyo
Universitas Nusantara PGRI Kediri
PDF

Keywords

Socio-Economic Status, Discipline, Motivation, Learning Outcomes

How to Cite

Monika, S. ., Sugiono, S., & Subagyo, S. (2020). PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, DISIPLIN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN SISWA SMK PUTRA HARAPAN PLEMAHAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020. Prosiding Seminar Nasional Manajemen, Ekonomi Dan Akuntansi, 5(1), 460–467. Retrieved from https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/senmea/article/view/289
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of parents' socioeconomic status, learning discipline, learning motivation on learning outcomes in Creative Products and Entrepreneurship subjects at SMK Putra Harapan in the 2019/2020 school year. This research is a type of correlation research that is used to determine the causal relationship between variable X and variable Y. The population in this study were 156 respondents of class XI SMK Putra Harapan with a sample of 30 respondents taken by simple random sampling technique. Data collection techniques using questionnaires and observation sheets. Furthermore, the data were analyzed using multiple linear regression analysis techniques. The results showed that: (1) there was a significant positive effect between parents' socioeconomic status on learning outcomes, (2) there was a significant positive effect between learning disciplines, (3) there was no significant influence between motivation on learning outcomes.

PDF

References

Mujiono, Dimyati. 2007. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Uno, Hamzah, B. 2011. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: PT. Bumi Aksara

Atya Rizkiana, 2014, Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Motivasi Belajar, Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar pada Siswa SMK Barunawati Surabaya. https://www.researchgate.net Diunduh pada tanggal 20 Januari 2020 pukul 10.00 WIB

Widoyoko Eko, Putro. 2009. Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta; Pustaka Belajar

Santrock, W. John. 2009. Development (Perkembangan Anak). Jakarta; Erlangga

Ariesandi. 2008. Rahasia Mendidik Anak agar Sukses dan Bahagia, Tips dan Terpuji Potensi Anak. Jakarta; PT. Gramedia Pustaka Utama

Winkel. WS. 2005. Bimbingan dan Konseling di Instansi Pendidikan. Yogyakarta; Media Abadi

Sardiman, A.M. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Bandung; Rajawali Press

Astuti, W.W., Sukardi, FX., & Partono. 2012. Pengaruh Motivasi Belajar Dan Metode Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu Kelas VIII SMP PGRI 16 Brangsong Kabupaten Kendal. Economic Education Analysis Journal, 1 (2), (Online), (journ al.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/ download/540/587), diakses tanggal 22 September 2014.

Andartari., Susanti, S., & Andriani, V. 2013. Pengaruh Kemampuan Intelektual (IQ) dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Pada SMA Labschool Rawamangun. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis, 1 (1), ( Online), (http://www.jpeb.net/index.php/volume-1/volume-1-no-1/18- andartari), diakses 22 September 2014.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>