Cerita Rakyat Interaktif: Media Literasi Digital Berbasis Budaya Lokal untuk Anak Sekolah Dasar.
DOI:
https://doi.org/10.29407/z6ax8003Keywords:
Digital literacy, Local culture, Elementary schoolAbstract
In the generation of globalization which technological innovation rapidly expand, it is not comparable to fulfill the literacy skills, spesifically for elementary school children. The period of globalization contributes to the decline in the form of local culture in everyday life, one of which is in the world educational division. This article targets to conceptually examine the development of digital media based on local culture as a literacy media that contains values and learning media. By means of a literature reviewing, it was found that the integration of culture-based content into digital learning media can be a link between 21st century skills and conservation with local cultural values. This media not only fosters children's interest in learning and children's digital skills, but also strengthens their cultural identity. The conclusion of this study is by utilizing digital literacy media based on local culture, it can help supporting elementary school students in increasing and also developing their eager for reading. This study proposes integration of various sectors such as educators, cultural preservationists and technology developers in order to create digital media which is should be attractive, focused and accordingly arranged based on necessity of elementary school children.
References
Anggara, A. Y., Muktadir, A., & Winarni , E. W. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Cerita Rakyat Berbasis Komik Untuk Penanaman Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar Kabupaten Rejang Lebong. Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 30-42.
Aryani, W. D., & Purnomo, H. (2024). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam Budaya Membaca Peserta Didik Sekolah Dasar di Indonesia. MIND: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Budaya , 47-68.
Darodjat, R., Suryamah, A., & Maulana, M. (2023). Peningkatan Literasi Anak Sekolah Dasar Melalui Cerita Legenda Nusantara dengan Analisis Fishbone. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 113-119.
Fatmawati, Hasniaty, & Bidol, S. (2025). Analisis Ketersediaan Sumber Daya dan Proses Pengembangan Kurikulum Terhadap Kebutuhan Industri Dimediasi Oleh Mutu Pendidikan di SMK Negeri 8 Samarinda Provinsi Kalimantan Timur. Jurnal Kajian Ekonomi dan Akutansi Terapan , 10.
Fauziyah, R. G., & Muthi, I. (2024). Mengaplikasikan Model Pembelajaran Interaktif Berbasisctl (Contextual Teaching and Learning) Terhadap Hasil belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Arjuna: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Matematika , 310.
Ferando, M. F., Bardi, Y., Rada, M. M., & Mude, M. R. (2025). Pemanfaatan Cerita Rakyat sebagai Media Penguatan Literasi Bahasa Indonesia . Jurnal Ilmuan Bahasan dan Sastra Inggris , 302.
Harsiati, T., & Wulandari, I. S. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Sekolagh Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 117.
Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi Hasil PISA (The Programm For International Student Assesment): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini). Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi, 32.
Hidayatullah, S., Mulyati, Y., Damaianti, V. S., & Permadi, T. (2023). Analisis Kesesuaian Media Cerita Rakyat Digital dengan Kebutuhan Literasi Emergen. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5269-5282.
Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitof Jean Piaget dan Problematika Pada Anak Usia Sekolah Dasar. . Jurnal Kajian Perempuan & Keislaman , 124.
Merdiyatna , Y. Y. (2023). Kontribusi Nilai Budaya Cerita Rakyat Kabupaten Ciamis Terhadap Pendidikan Karakter . JUDIKA (Junnal Pendidikan UNISKA), 15-31.
Naimah, Muttaqin, M. F., & Meilina. (2014). Implementasi Literasi Digital pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 86.
Novita, D., Ernawati , Y., & Nuraini , N. (2024). Peningkatan Literasi Membaca Melalui Cerita Rakyat “Legenda Pulau Kemaro” The Edpuzzle Application . Aspirasi : Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat, 171-178.
Saddhono, K., & Rakhmawati, A. (2018). The Discourse of Friday Sermon in Indonesia: A Socio-Cultural Aspects and Language Function Studies. Jurnal Komunikasi Islam, 217-238.
Sari , S. K. (2024). Penerapan Sabtu Literasi Menggunakan Buku Cerita Rakyat Mampu Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. . Jurnal Tindakan Kelas , 28-39.
Sari, N. N., Dewi, N. V., Maharani, N. G., Sari, N. G., & Werang , B. R. (2024). Membangun Generasi Digital Bijak dan Berbudaya: Intergrasi Kearifan Lokal Bali dalam Pembelajaran Literasi Digital di SDN 5 Sudaji . Contemporary Journal of Applied Sciences (CJAS), 178.
Suryanto , E., Sumarwati , Anindyarini, A., & Hadiyah . (2024). Cerita Rakyat sebagai Sarana Berliterasi Kearifan Lokal: Pendekatan Ekologi Sastra . Indonesian Language Education and Literature , 327.
Sutawan, M., & Winangun, M. A. (2024). Integrasi Nilai Budaya Lokal dalam Program Literasi di Sekolah Dasar Negeri 1 Moyang. . Mahawidyaa Bhuwana , 28.
Widiyantti, D., Fadila, D., Pratiwi, N., & Rachman , I. F. (2024). Peran Literasi Digital Pada Siswa Sekolah Dasar Untuk Pencapaian Substainable Development Goals (Sdgs) 2030 . Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya (MORFOLOGI), 143.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Milla Ignatesia Ginting
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
