Keywords
Pembelajaran Matematika
Kurikulum Merdeka
SMP
Tinjauan Literatur Sistematis
How to Cite
Abstract
Implementasi pembelajaran berdiferensiasi merupakan pilar utama dalam mendukung keberhasilan Kurikulum Merdeka, khususnya pada mata pelajaran matematika di jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP). Namun dalam praktiknya masih terhambat oleh ketidakselarasan antara konsep ideal kurikulum dengan kesiapan pedagogis guru. Selain itu, masih terbatasnya penelitian yang secara mendalam mengkaji kendala-kendala tersebut menciptakan urgensi untuk eksplorasi lebih lanjut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis praktik implementasi serta efektivitas pembelajaran berdiferensiasi dalam matematika melalui pendekatan Tinjauan Literatur Sistematis. Proses kajian dilakukan dengan mengikuti protokol Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis (PRISMA) yang mencakup tahap identifikasi, penyaringan, penilaian kelayakan, dan inklusi terhadap artikel-artikel ilmiah nasional yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berdiferensiasi umumnya dilakukan melalui adaptasi konten, proses, dan produk yang disesuaikan dengan kesiapan, minat, serta profil belajar peserta didik. Penerapan pendekatan ini terbukti memberikan dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar, kemampuan berpikir kritis, motivasi, keterlibatan siswa, serta pemahaman konsep matematika. Namun, efektivitas implementasinya masih bervariasi akibat berbagai tantangan, seperti keterbatasan kompetensi guru dalam merancang modul ajar, kompleksitas pelaksanaan asesmen diagnostik, keterbatasan sarana pendukung, serta tantangan dalam pengelolaan kelas yang heterogen. Oleh karena itu, penguatan kompetensi guru, dukungan manajerial sekolah, dan penyediaan fasilitas pembelajaran yang memadai menjadi prasyarat mutlak agar pembelajaran berdiferensiasi dapat berlangsung optimal sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka.
References
Ahmar, Suminar, T., Prasetyo, A. T., & Avrilianda, D. (2026). Analisis Efektivitas Penerapan Pembelajaran Berdeferensiasi pada Kurikulum Merdeka Belajar. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan). http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Ardelia Annora, A., Ayu Widianingrum, E., & Hanan, N. (2026). ANALISIS DAMPAK KURIKULUM MERDEKA TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2477–2143.
Azzahra, H. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi di SMP Bangkinang. Jurnal Pustaka Cendekia Hukum Dan Ilmu Sosial.
Datu, P. A., Pomalato, S. W. D., & Panigoro, H. S. (2024). Pengembangan Modul Ajar Berdiferensiasi Berbasis Kurikulum Merdeka dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. Jambura Journal of Mathematics Education, 5(1), 70–82. https://doi.org/10.37905/jmathedu.v5i1.20132
Hirza, B., Septra Nery, R., Elfira Yuliani, R., Supriadi, A., Desvitasari, T., Khairani, N., Matematika, P., Muhammadiyah Palembang, U., Negeri, S., & Negeri Sumatera Selatan, S. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Mewujudkan Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jpmrafa
Ishak, S., Dermawan, D., & Karmila, K. (2024). Efektivitas Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Kurikulum Merdeka Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Journal Peqguruang: Conference Series, 6(2), 566. https://doi.org/10.35329/jp.v6i2.5388
Kalangi, C., Evie, T., Sumual, M., & Lengkong, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi di SMP Negeri 1 Manado. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research.
Mahayukti, G. A., Gusti, I., Agung, A., Ananda, I., Yudiasa, S., Made, N., Mertasari, S., Dewi, P. K., & Ardana, I. M. (2026). Agung Intan Ananda Suari Yudiasa 1 , Ni Made de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Sri Mertasari 2 , Putu Kartika Dewi 3 , I Made Ardana 4. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1).
Ma’wa, T., Hadi, S., Hermawan, A., & Sa’diyah, L. (2025). Perspektif Guru SMPN 3 Nglegok dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1466–1480. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.1704
Nasution, K., Suparni, & Adinda, A. (2025). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Matematika Di SMP Negeri 1 Barumun Baru Kabupaten Padang Lawas. JURNAL JENDELA PENDIDIKAN.
Noor Apsarini, I., Fatma Hilmasari, L., Hadi, S., Zahroh, U., & Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, U. (2026). IMPLEMENTASI DAN DAMPAK PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 14(2), 655–663. https://doi.org/10.37081/ed.v14i2.7870
Okoli, C. (2015). A guide to conducting a standalone systematic literature review. Communications of the Association for Information Systems, 37(1), 879–910. https://doi.org/10.17705/1cais.03743
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. In BMJ (Vol. 372). BMJ Publishing Group. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Munawir, Alfi, Z., Aini, N., & Mubarokah, S. (2026). Profesionalisme Guru Madrasah Ibtida’iyah Dalam. Jurnal Studi Kemahasiswaan, 6(2), 115–137. https://doi.org/10.54437/irsyaduna
Pitaloka, D., & Effendi, K. N. S. (2025). Literature Review: Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Kemandirian dan Hasil Belajar Matematika. Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education, 4(3), 104–113. https://doi.org/10.35706/radian.v4i3.13162
Pozas, M., Letzel, V., Lindner, K. T., & Schwab, S. (2021). DI (Differentiated Instruction) Does Matter! The Effects of DI on Secondary School Students’ Well-Being, Social Inclusion and Academic Self-Concept. Frontiers in Education, 6. https://doi.org/10.3389/feduc.2021.729027
Putri, T. enika, Muchtadi, M., & Nurmaningsih, N. (2025). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Materi Bilangan Bulat di SMP Negeri 1 Sungai Kakap. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 6(1), 49–57. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i1.1354
Smale-Jacobse, A. E., Meijer, A., Helms-Lorenz, M., & Maulana, R. (2019). Differentiated Instruction in Secondary Education: A Systematic Review of Research Evidence. In Frontiers in Psychology (Vol. 10). Frontiers Media S.A. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02366
Triyani, R., Subhan Pamungkas, A., Hadi, C. A., & Santosa, F. (2024). Pengembangan e-lkpd matematika berbasis liveworksheet dalam menunjang pembelajaran berdiferensiasi pada siswa smp. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 13(1).
Zakiyya, I. A., Fathurrohman, M., & Anriani, N. (2025). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM MATERI STATISTIKA (MEAN, MODUS, MEDIAN) PADA SISWA SMP BERDASARKAN GAYA BELAJAR. JURNAL INOVASI DAN RISET PENDIDIKAN MATEMATIKA.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2026 Nita Dwi Aprilia, Aprilia Dwi Handayani, Dina Amelia, Cindy Arnelia Virgantari, Arum Wulandari