Keywords
pendekatan holistik
setono pande
potensi anak anak
How to Cite
Abstract
Dalam konteks KKN Tematik di Kelurahan Setono Pande, mahasiswa Universitas Nusantara PGRI Kediri telah melaksanakan serangkaian kegiatan dengan tujuan mengembangkan potensi anak-anak secara proaktif. Metode yang digunakan melibatkan berbagai kegiatan, seperti bimbingan belajar, kegiatan ekstrakurikuler, olahraga bersama, dan penyelenggaraan festival anak. Hasilnya menunjukkan peningkatan kreativitas, kepercayaan diri, keterampilan sosial, dan prestasi akademik anak-anak. Pembahasan menyoroti pentingnya pendekatan holistik yang mencakup pendidikan formal dan non-formal, serta peran aktif mahasiswa sebagai agen perubahan dalam masyarakat. Kesimpulannya, KKN Tematik bukan hanya tindakan pengabdian semata, tetapi juga bagian penting dari upaya mendukung pertumbuhan dan perkembangan generasi muda, yang merupakan aset berharga bagi masa depan bangsa. Abstrak ini menggarisbawahi pentingnya upaya proaktif dalam mengembangkan potensi anak-anak melalui kolaborasi antara pendidikan tinggi dan masyarakat lokal
References
Syam and A. Amri, "Pengaruh Kepercayaan Diri (Self Confidence) Berbasis Kaderisasi Imm Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Kasus Di Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Parepare)," Jurnal Biotek, vol. 5, no. 1, pp. 87-102, 2017.
N. Nurhasanah, B. Endang and S. Lestari, "Analisis Layanan Bimbingan Dan Konseling Tentang Potensi Diri Pada Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 6 Pontianak," Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, vol. 6, no. 12, 2017.
E. Clabough, Second nature: How Parents Can USe Neuroscience to Help Kids Develop Empathy, Creativity, and Self-Control, Colorado: Sounds True, 2019.
D. V. Fakhriyani, "Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini," Wacana Didaktika, Vol. 4, No. 2, pp. 193-200, 2016
R. P. Sari, "Kreativitas Bermain Anak Usia Dini," Jurnal Pusaka, vol. 5, no. 1, pp. 10-23, 2017.
U. Hasanah, "STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF UNTUK ANAK USIA DINI," INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, vol. 23, no. 2, pp. 204-222, 2018
R. P. Rijikiyani, S. Syarifuddin and N. Mauizdati, "Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Potensi Anak pada Masa Golden Age," Jurnal Basicedu, vol. 6, no. 3, pp. 4905-4912, 2022.
N. M. D. Wulansari, Didiklah Anak Sesuai Zamannya: Mengoptimalkan Potensi Anak di Era Digital, Jakarta: Visimedia, 2017.
A. Atabik, "Pendidikan dan Pengembangan Potensi Anak Usia Dini," ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, vol. 2, no. 1, pp. 149-166, 2018
I. A. Putra, R. P. Sari, S. S. Hati and S. Apriliana, "Numeracy Ability of Students at SDN 3 Kebonagung Sawahan District Nganjuk through 3D Learning Media based on Discovery Learning," Multidiscipline International Conference, vol. 2, no.1, pp. 77-84, 2023
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Copyright on any article is retained by the author(s).
- The author grants the journal, right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License