Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran untuk Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar Negeri 1 Bodor pada Materi Bagian-Bagian Tumbuhan dan Fungsinya

Abstract

Kemajuan teknologi pada saat ini sudah mulai memasuki dunia pendidikan, hal ini dapat dilihat dimana pembelajaran di sekolah harus menyesuaikan dengan perkembangan teknologi. Salah satunya pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yang dalam proses pembelajarannya harus dapat menyesuaikan dengan perkembangan teknologi yang ada dengan harapan mampu mencapai tujuan pembelajaran. Pembelajaran IPA khususnya materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya pada saat ini dianggap merupakan materi yang membosankan jadi, mengakibatkan siswa menjadi pasif. Hal ini berdampak pada rendahnya kompetensi yang dimiliki oleh siswa dan tidak tercapainya tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan media pembelajaran yang dibutuhkan siswa dan guru dalam mempelajari materi bagian-bagian dan fungsinya. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Metode pengambilan data yang diguanakan adalah angket dan wawancara. Penelitian ini dilakukan di SDN Bodor 1 dengan menyebarkan angket siswa kelas 4 sebanyak 13 orang siswa dan melakukan wawancara kepada guru kelas 4. Berdasarkan angket kebutuhan siswa dan guru terhadap media pembelajaran pada materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya diperoleh hasil bahwa guru dan siswa membutuhkan media pembelajaran dan setuju jika dibuatkan media pembejaran.