Penguatan Literasi Kesehatan Menstruasi melalui Edukasi Dismenore Inklusif pada Remaja Sekolah Menengah

Abstract

Menstruasi merupakan bagian penting dari perkembangan dan kesehatan reproduksi remaja. Menstruasi dapat disertai berbagai permasalahan yang memengaruhi kesehatan, kenyamanan, dan aktivitas pendidikan. Dismenore atau nyeri menstruasi merupakan salah satu masalah yang dapat mengganggu aktivitas remaja dan berhubungan dengan ketidakhadiran di sekolah. Edukasi kesehatan menstruasi merupakan salah satu strategi penting untuk meningkatkan kemampuan remaja dalam menghadapi berbagai masalah menstruasi. Tujuan pengabdian untuk memperkuat literasi kesehatan menstruasi remaja melalui edukasi dismenore inklusif pada siswa-siswi SMK PGRI II Kota Kediri. Dengan melakukan evaluasi perubahan pengetahuan peserta sebelum dan sesudah pelaksanaan edukasi. Metode Pengabdian ini menggunakan metode pendidikan kesehatan melalui penyuluhan tatap muka dengan pendekatan edukatif dan partisipatif. Kegiatan ini dilaksanakan melalui beberapa tahap, tahap pertama studi pendahuluan, koordinasi dan perizinan dengan pihak sekolah, koordinasi teknis pelaksanaan. Tahap kedua pelaksanaan kegiatan, pelaksanaan pre-test, penyampaian edukasi, Tahap ketiga evaluasi dan dokumentasi dengan pihak sekolah.  Hasil Pengabdian ini dihadiri 100 siswa laki-laki dan Perempuan. Secara keseluruhan, hasil pengabdian menunjukkan siswa setelah mengikuti edukasi, terjadi peningkatan pemahaman pada seluruh aspek. Peningkatan terbesar secara visual terlihat pada indikator tingkat keparahan dismenore. Peningkatan yang cukup besar juga terlihat pada indikator penanganan nonfarmakologis. Edukasi dismenore inklusif berkontribusi terhadap penguatan literasi kesehatan menstruasi pada remaja sekolah menengah. Pendekatan edukasi yang melibatkan siswa laki-laki dan perempuan menghasilkan literasi kesehatan menstruasi dapat dikembangkan dalam konteks komunitas sekolah secara inklusif.