Keywords
luas persegi dan persegi Panjang
How to Cite
Abstract
Latar Belakang: Penelitian ini dilatarbelakangi hasil pengamatan, masih ditemukan siswa yang memiliki nilai di bawah KKTP pada materi luas persegi dan persegi panjang model pembelajaran konvensional sehingga siswa kurang antusias dan susah untuk memahami materi serta penyelesaian soal. Tujuan Penelitian: untuk mengetahui 1) kevalidan pengembangan multimedia interaktif pada pembelajaran matematika materi luas persegi dan persegi panjang. 2) kepraktisan penggunaan multimedia interaktif pada pembelajaran matematika materi luas persegi dan persegi panjang. 3) keefektifan penggunaan multimedia interaktif pada pembelajaran matematika materi luas persegi dan persegi panjang. Metode: penelitian menggunakan pengembangan atau Research and Development. R&D, model ADDIE 5 tahap (analysis, design, development, implementation, evaluation). Subjek Penelitian sebanyak 28 siswa dan 2 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, tes tertulis. Teknik analisis data menggunakan kriteria kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Temuan / Hasil: Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa multimedia interaktif ini sangat valid dengan rata-rata presentase 87,73%, sangat praktis dengan rata-rata presentase 91,65%, sangat efektif dengan rata-rata 81,7 dengan ketuntasan klasikal 90,7%. Selain itu, besarnya skor N-gain yang diperoleh adalah 0,597 dengan klasifikasi sedang dan dapat dinyatakan efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Kesimpulan: pengembangan multimedia interaktif efektif digunakan dalam pembelajaran matematika materi luas peregi dan persegi panjang. Disarankan bagi guru untuk terus mengembangkan metode pembelajaran yang inovatif, meningkatkan keterampilan mengajar, dan memanfaatkan hasil penelitian untuk perbaikan berkelanjutan dalam pembelajaran. Selain itu, guru juga perlu fokus pada peningkatan motivasi belajar siswa dan membangun suasana belajar yang kondusif.
References
Abdillah, W., & Herawati, A. (2019). Pengaruh Bauran Pemasaran (7p) Terhadap Pengambilan Keputusan Siswa Dalam Memilih Sekolah Berbasis Entrepreneur (Studi pada SMA Muhammadiyah 9 Surabaya). Jurnal Ilmiah Administrasi Bisnis Dan Inovasi, 2(2), 309–325. https://doi.org/10.25139/jai.v2i2.1338
Karimah, D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Mengurutkan Bilangan Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas I MI At-Taraqqie Malang.
Kusumawati, L. D., Sugito, Nf., & Mustadi, A. (2021). Kelayakan Multimedia Pembelajaran Interaktif Dalam Memotivasi Siswa Belajar Matematika. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 31. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v9n1.p31--51
Oktafiani, D., Nulhakim, L., & Alamsyah, T. P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Multimedia Interaktif Menggunakan Adobe Flash Pada Kelas IV.
Srintin, A. S., Setyadi, D., & Mampouw, H. L. (2019). Pengembangan Media Permainan Kartu Umino Pada Pembelajaran Matematika Operasi Bilangan Bulat. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 126–138. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i1.89
Sudjana, N., & Ahmad, R. (2018). Media Pengajaran; Penggunaan dan Pembuatannya. Bandung: CV. Sinar Baru.
Suryani, Nunuk, Setiawan, Achmad, Putria, & Aditin. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Umar, H. S. (2016). Pengembangan media interaktif untuk perolehan belajar konsep “kerangka tubuh” dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 Nur Lailatul Candra, Farida Nurlaila Zunaidah, Wahyudi