Keywords
Motivasi ibu
Dukungan keluarga
Self-efficacy
Puskesmas Campurejo
How to Cite
Abstract
Kebijakan pemberian Air Susu Ibu (ASI) secara eksklusif sangat penting untuk kesehatan dan imunologis bayi, namun motivasi ibu menyusui sering kali terhambat oleh berbagai riwayat permasalahan menyusui yang dialami selama proses laktasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran univariat riwayat masalah menyusui, dukungan keluarga, self efficacy, serta motivasi ibu dalam memberikan ASI di wilayah kerja Puskesmas Campurejo. Penelitian kuantitatif deskriptif ini menggunakan desain cross-sectional. Populasi penelitian adalah seluruh ibu menyusui di Puskesmas Campurejo, dengan sampel sebanyak 112 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling sesuai rumus Slovin. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner terstruktur dan dianalisis secara univariat untuk menghasilkan distribusi frekuensi dan persentase. Sebagian besar responden berada pada usia reproduksi sehat 20–35 tahun (61,6%) dan berpendidikan SMA (45,5%). Sebanyak 92,0% ibu tidak memiliki riwayat masalah fisik menyusui, sementara sebagian kecil mengalami masalah ASI keluar sedikit (4,5%) dan puting lecet (3,6%). Distribusi univariat menunjukkan mayoritas ibu memiliki dukungan keluarga kategori kurang (37,5%), self-efficacy kategori sedang (42,0%), dan motivasi menyusui kategori rendah (35,7%). Meskipun riwayat masalah fisik menyusui tergolong rendah, motivasi ibu dalam memberikan ASI di Puskesmas Campurejo masih dominan rendah yang berbanding lurus dengan kurangnya dukungan keluarga dan sedangnya tingkat self-efficacy. Tenaga kesehatan disarankan untuk meningkatkan program konseling laktasi yang berfokus pada penguatan psikologis dan pelibatan keluarga.
References
American Psychological Association. (2019). Publication manual of the American Psychological Association (7th ed.). Washington, DC: Author.
Bransford, J. D., Brown, A. L., & Cocking, R. R. (2005). How people learn: Brain, mind, experience and school. https://www.nap.edu/catalog/9853/how-people-learn-brainmind-experience-and-school-expanded-edition.
(Jenis: edited book dengan dua editor atau lebih)
Tobias, S., & Duffy, T. M. (Eds.). (2009). Constructivist instruction: Success or failure? New York, NY: Routledge.
(Jenis: book section)
Sahlberg, P. (2012). The most wanted: Teachers and teacher education in Finland. In L. Darling-Hammond & A. Lieberman (Eds.). Teacher education around the world: changing policies and practices. London: Routledge, pp. 22-44.
(Jenis: buku satu pengarang)
Schunk, D. H. (2012a). Learning theories an educational perspective. Boston, MA: Pearson Education.
(Jenis: buku bahasa Inggris yang diterjemahkan ke bahasa Indonesia, judul asli tetap)
Schunk, D. H. (2012b). Learning theories: An educational perspective (E. Hamdiah & R. Fajar, Trans.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar. (Original work published 2012).
(Jenis: buku dua pengarang)
Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2007). Using multivariate statistics (Fifth ed.). Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.
(Jenis: artikel jurnal daring/online)
Nurgiyantoro, B. & Efendi, A. (2017). Re-Actualization of puppet characters in modern Indonesian fictions of the 21 century. 3L: The Southeast Asian Journal of English Language Studies, 23(2), 141-153. https://doi.org/10.17576/3L-2017-2302-11.
(Jenis: artikel jurnal tiga pengarang)
Retnowati, E., Fathoni, Y., & Chen, O. (2018). Mathematics problem solving skill acquisition: learning by problem posing or by problem solving? Cakrawala Pendidikan, 37(1), 1-10. https://doi.org/10.21831/cp.v37i1.18787.
(Jenis: artikel jurnal dengan 3-7 pengarang, namanya ditulis semua)
Booth, J. L., McGinn, K. M., Young, L. K., & Barbieri, C. (2015). Simple practice doesn’t always make perfect: Evidence from the worked example effect. Policy Insights from the Behavioral and Brain Sciences, 2(1), 24–32. https://doi.org/10.1177/2372732215601691.
(Jenis: prosiding)
Retnowati, E. (2012, 24-27 November). Learning mathematics collaboratively or individually. Paper presented at the The 2nd International Conference of STEM in Education, Beijing Normal University, China. http://stem2012.bnu.edu.cn/data/short%20paper/stem2012_88.pdf.
(Jenis: dokumen buku pedoman/laporan institusi pemerintah/organisasi)
NCTM (National Council of Teachers of Mathematics). (2000). Principles and standards for school mathematics. Reston, VA: Author.
(Jenis: dokumen hukum perundangan, ditulis seperti penyebutan aslinya ditambah terjemahan judulnya)
Permendiknas RI 2009 No. 22. Kompetensi dasar pendidikan pancasila dan kewarganegaraan Sekolah Dasar Kelas I-VI. [Basic competence for pancasila and civil education Primary School Grade I-VI].
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2026 Nabila Delya Putri, Entin Srihadi Yanti, Mulazimah Mulazimah