Desain Pembelajaran Materi Amphibia Menggunakan Keragaman Anura di Kawasan Ironggolo Kediri

Abstract

Materi Amphibia merupakan salah satu materi Vertebrata yang dipelajari pada mata pelajaran biologi di SMA. Hasil wawancara dengan siswa, menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan pada materi tersebut karena proses pembelajaran kurang berpusat pada siswa. Siswa cenderung banyak menghafal materi. Desain pembelajaran perlu dirancang ulang. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan desain pembelajaran materi Vertebrata pada kelas Amphibia dengan menggunakan metode Card Short keragaman Anura Di Kawasan Wisata Air Terjun Ironggolo Kabupaten Kediri. Metode penelitian yang digunakan yaitu design research type validation study yang terdiri dari tiga tahapan: preparing for the experiment, experiment in the classroom (pilot experiment & teaching experiment), dan retrospective analysis dengan subyek penelitian 35 siswa Kelas X MIPA 1 SMA Negeri 3 Kediri. Instrumen penelitian yang digunakan: desain pembelajaran dan lembar kerja siswa. Desain pembelajaran Vertebrata (Amphibia) dimulai siswa membentuk kelompok sesuai karakter kartu, secara berkelompok siswa memecahkan permasalahan tentang keragaman Anura di Air Terjun Ironggolo, kemudian mengkomunikasikan ide/gagasan didepan kelas. Penelitian ini menunjukkan bahwa desain pembelajaran yang mengintegrasikan keragaman Anura Ironggolo Kediri dapat membantu siswa memahami materi.