Keywords
Visual Auditory
Bolavoli
Gaya Mengajar
How to Cite
Abstract
Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh Penggunaan Pendekatan Kontekstual Dengan Model Pembelajaran Visual Auditory Kinestetik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Keterampilan Bermain Bolavoli pada Peserta Didik Kelas VII MTs Mambaul Ulum Tuban Tahun Ajaran 2025/2026. Penggunaan Pendekatan Kontekstual dalam Penelitian Tindakan Kelas. Subjek yang digunakan dalam penelitian berjumlah 33 peserta didik VII MTs Mambaul Ulum Tuban . Pengumpulan data menggunakan observasi dan didukung oleh tes dan praktik sebagai data primer. Dengan metode TGFU (Teach Games for Understanding), dianalisis secara deskriptif kualitatif menggunakan teknik presentase. Hasil analisis data deskriptif diperoleh hasil nilai awal sebanyak 72.72% peserta didik tuntas dan 27.27% peserta didik belum tuntas. Kemudian diperoleh nilai siklus I yaitu 48.48% peserta didik tuntas dan 51.51% peserta didik belum tuntas. Hasil akhir diperoleh nilai 87.87% peserta didik tuntas dan 12.12% peserta didik belum tuntas, sehingga hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nihil ditolak. Berdasarkan hasil analisis penelitian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa Penggunaan Pendekatan Kontekstual Dengan Model Pembelajaran Visual Auditory Kinestetik Meningkatkan Hasil Belajar Keterampilan Bermain Bolavoli pada Peserta Didik Kelas VII MTs Mambaul Ulum Tuban Tahun Ajaran 2025/2026.
References
Adi Suriatno dan Rusdiana Yusuf. (2020). MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN GERAK DASAR. JOURNAL SPORT SCIENCE, HEALTH AND TOURISM OF MANDALIKA (JONTAK) e-ISSN 2722-3116, 1(2), 64–70. https://doi.org/10.36312/jontak.v1i2.233
Ahmadi, N. (2017). Panduan Olahraga Bola Voli. Era Pustaka Utama.
Amidjaja, A., Kurniasari, A. F., & Ekawati, N. I. (2021). Buku Panduan Peserta didik: Belajar dan Bermain Berbasis Buku. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Anderson, D. (2018). Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen (Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom). Yogyakarta: Pustaka.
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Asnaldi, A., & Syampurma, H. (2020). Pengaruh Permainan Kecil Terhadap Motivasi Siswa Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan. Sport Science, 20(2), 97–106. https://doi.org/10.24036/jss.v20i2.48
Beutelstahl, D. (2018). Belajar Bermain Bola Voli. Bandung : Pionir Jaya.
Dimyati, M. (2013). Belajar dan Pembelajaran - Google Books. https://www.google.co.id/books/edition/KONSEP_DASAR_BELAJAR_DAN_PEMBELAJARAN/GXz7DwAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=Dimyati,+Mudjiono,+2013&pg=PA209&printsec=frontcover
Hergenhahn, B.R., Olson, M. H. (2018). Theories Of Learning (Teori Belajar). Kencana Prenada Media Group.
Hidayat, I. (2018). Biomekanika: Pendekatan Sistem Pembelajaran Gerak. Bandung: Program Pasca sarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
Husdarta, J.S. & Saputra, Y. . (2018). belajar dan pembelajaran pendidikan Jasmani Dan Kesehatan. Bandung : Alfabeta.
Ilmiyah, N. H., & Sumbawati, M. S. (2021). Pengaruh Media Kahoot dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Information Engineering and Educational Technology, 3(1), 46–50. https://doi.org/10.26740/jieet.v3n1.p46-50
Khairul, A., Syibran, M., & Syarifah, R. (2021). Efektifitas Penggunaan Media Digital dalam Proses Belajar Mengajar. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 2(2), 76–87.
Komara, E. (2019). Belajar dan Pembelajaan Interaktif. Bandung: PT. Refika Aditama.
Mark K Smith, D. (2019). Teori Pembelajaran dan Pengajaran: Mengukur Kesuksesan Anda dalam Proses Belajar Mengajar Bersama Psikolog Pendidikan Dunia. Jogjakarta: Mirza Media Pustaka.
Muchlisin, M. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Augmented Reality Alat Uji Kuat Tekan Beton. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 8(1).
Muharram, N. A., & Kholis, M. N. (2018). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Servis Atas melalui Model Pembelajaran Problem Based
Introduction dalam Permainan Bola Voli. JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN CITRA BAKTI (JIPCB), 5(2), 103–107.
Muharram, N. A., & Putra, R. P. (2019). Pengembangan Buku Saku Mobile Learning Berbasis Android Tentang Signal-Signal Wasit Bolavoli Kota Kediri.
Muharram, N. A. (2020). PARADIGMA PENDIDIKAN KRITIS DITINJAU DARI PERSPEKTIF PENDIDIKAN JASMANI DIMASA PANDEMI COVID 19. In Bunga Rampai.
Muharram, Nur Ahmad, Suharjana, S., Irianto, D. P., Suherman, W. S., Raharjo, S., & Indarto, P. (2023). Development of Tenda IOT174 Volleyball Learning to Improve Cognitive Ability, Fighting Power and Sportivity in College Students. Physical Education Theory and Methodology, 23(1), 15–20. https://doi.org/10.17309/tmfv.2023.1.02
Munasifah. (2019). Bermain Bola voli. Semarang: CV. Aneka Ilmu.
Rahyubi, H. (2017). Teori-Teori Belajar Dan Aplikasi Pembelajaran Motorik. Bandung: Nusa Media.
Rahyubi, H. (2018). Teori-Teori Belajar Dan Aplikasi Pembelajaran Motorik. Bandung: Nusa Media.
Sagala, S. (2018). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sudjana, N. (2018). Dasar-dasar Proses Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru.
Sujarwo. (2017). PERKEMBANGAN BOLA VOLI MODERN. Yogyakarta: UNY Press.
Sujarwo. (2021). Scouting Statistik Bola Voli. Yogyakarta : UNY Press.
Supriyadi, M. (2018). Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan pada Sekolah Dasar. Elanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 1(2), 64–73.
TC Mutohir, et, A. (2013). Konsep Teknik Strategi dan Modifikasi. Surabaya: Graha Pustaka Media Utama.
Yaumi, M. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 M. Nur Alif Fahmi Arrizqi