Peran Guru BK dalam Mengatasi Hambatan Perencanaan Karir Peserta Didik
Keywords:
Guidance Counseling, Obstacles, Career, Role, PlanningAbstract
This study aims to find out how the role of counseling teachers is in overcoming barriers to student career planning. The method used in this study is a qualitative descriptive research method using a phenomenological approach. This research data collection was conducted at SMKN 1 Malang. The informants in this study were three counseling teachers and 4 students at SMKN 1 Malang. Collecting data using interviews and observation. From the results of interviews with BK teachers and students of SMK Negeri 1 Malang, it is known that the role of BK teachers in overcoming barriers to student career planning is to carry out several services (1) providing classical guidance so that students can have more fighting spirit and enthusiasm to the next level. desired career, job description, relationships, and career insights; (2) individual counseling, (3) collaboration with BKK (Special Job Exchange) SMK Negeri 1 Malang with companies and several universities; (4) utilization of guidance boards and Instagram as information services.
References
Putri, O. F., Kurniawan, T., Puspitasaru, E. I., Khusnul, K., & Suryawati, C. T. (2022). Problematika Bimbingan dan Konseling Bidang Karir Siswa SMK: A Systematic Literature Review(SLR). TERAPUTIK Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(3294–304).
Ismail, M. F., & Siswanto, I. (2018). Pelaksanaan Bimbingan Karir Di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pencerahan, 12(1), 87–107.
Juwitaningrum, I. (2013). Program Bimbingan Karir untuk Meningkatkan Kematangan Karir Siswa SMK. Jumal Bimbingan Dan Konseling PSIKOPEDAGOGIA, 2(2), 132–147.
Kartono, K. (1985). Menyiapkan dan Memandu Karir. Jakarta: CV. Rajawali.
Madisa, D., Supriatna, M., & Saripah, I. (2022). Program Bimbingan Karir dalam Mengembangkan Perencanaan Karir Siswa. Psychocentrum Review, 4(3), 320–332.
Marta, M. P., Ratnawati, V., & Krisphianti, Y. D. (2012). Permainan Congklak Sebagai Sarana Untuk Mengoptimalkan Keterampilan Perencanaan Karir Peserta Didik. Seminar Nasonal Dalam Jaringan Konseling Kearifan Lokal, 490–496.
Permendikbud. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan dan Konseling Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. , Pub. L. No. 111, Jakarta: Kemendikbud RI 1 (2014). Indonesia.
Rahmadani, N. (2021). Perencanaan Karir Siswa SMK (Sebuah Model Berbasis Pengembangan Soft-Skill). Jurnal Bimbingan Dan Konseling Terapan, 5(1), 37–43.
Santrock, J. W. (2003). Adolescence: Perkembangan Remaja. Jakarta: Erlangga.
Sari, A. K., Yusuf, A., Megaiswari, & Afdhal. (2021). Analisis Teori krumbotz. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undikhsa, 12(1), 116–121.
Sari, M. P., & Hidayat, D. R. (2021). Implementasi Teori Kepribadian Karir Holland di SMK, dalam Sistematika Kajian Pustaka. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 259–265.
Sastrawati, Udayani, W., Purwanti, N. K. C., & Yuliastini, N. K. S. (2019). Efektivitas Konseling Behavioral Model Krumboltz Untuk Mengembangkan Keputusan Karir Siswa. Jurnal Konseling Indonesia, 4(2), 63–67.
Sukatin, Dianovi, A., Siregar, D., Mawaddah, I., & Suryaningsih. (2022). Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Anak Bunarraqa, 8(2), 1–12.
Supriatna, M., & Budiman, N. (2010). Layanan Bimbingan Karir di Sekolah Menengah Kejuruan. Bandung: Departemen Pendidikan Nasional Universitas Pendidikan Indonesia.
Sutrino, B. (2013). Perencanaan Karir Siswa SMK (Sebuah Model Berbasis Pengembangan Soft-Skill). Varia Pendidikan, 25(1), 1–14.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Ike Ayu Anjani, Aida Cintya Pramesti, Nadia Carissa Putri, Fitri Wahyuni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
