Upaya Penanaman Pendidikan Karakter melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 4 di SMP Hasanudin Kota Kediri

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu kriteria perkembangan suatu bangsa. Semakin terdidik masyarakatnya semakin baik juga kualitas dari bangsa tersebut. Agar memperoleh masyarakat yang terdidik tentu saja pendidikan memiliki peranan yang sangat penting dalam keberlangsungan suatu negara. Oleh karena itu, setiap negara haruslah memperhatikan sistem dan kualitas dari pendidikannya. Munculnya pandemic Covid-19 yang melanda di seluruh dunia beberapa tahun belakangan ini menjadikan semua aktifitas dibatasi sebagai bentuk pencegahan penyebaran virus Corona terutama aktifitas pendidikan. Selama awal pandemic covid berlangsung sekolah mulai dari tingkat dasar, menengah hingga perguruan tinggi dilakukan secara daring, tanpa tatap muka antara pengajar dan peserta didik. Meskipun kegiatan pendidikan masih dapat dilakukan secara daring, namun dikarenakan peserta didik harus belajar di rumah, pendidikan karakter selama masa pandemi ini, rasanya menjadi sedikit terabaikan. Oleh karena itu, dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia, Kemendikbudristek membuat sebuah kebijakan yaitu program yang inovatif yang dikenal dengan nama Kampus Mengajar yang merupakan salah satu bagian dari Merdeka Belajar. Penulisan artikel ini bertujuan untuk menanamkan pendidikan karakter peserta didik melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 4 di SMP Hasanudin Kota Kediri. Peningkatan mutu terutama dalam penanaman pendidikan karakter di sekolah menengah pertama ini melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 4 dilaksanakan secara terstruktur dan didasarkan pada tahapan-tahapan pelaksanaan yang termuat dalam Buku Panduan Kampus Mengajar Angkatan 4 Tahun 2022. Pada penulisan artikel ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan hasil observasi kemudian didukung dengan kegiatan wawancara terhadap beberapa pihak sekolah seperti kepala sekolah, guru, dan peserta didik untuk memperkuat hasil observasi guna menganalisis kondisi lingkungan dan berbagai permasalahan yang di hadapi sekolah sebagai acuan perencanaan program.