Pengembangan Aplikasi Ethnomathematics Virtual Reality (EVR) sebagai Upaya Menuntaskan Learning Loss dan Krisis Budaya
Keywords:
learning loss, cultural crisis, evrAbstract
This research is motivated by the phenomenon of learning loss and cultural crisis
that has not been resolved in students. Seeing this phenomenon, efforts are needed
to overcome these problems, one of which is by developing interactive learning
media. The purpose of this research is to develop interactive learning media for
mathematics with a virtual relity-based ethnomathematics approach in the form of
an android application, namely the Ethnomathematics Virtual Reality (EVR)
application as an effort to overcome the phenomenon of learning loss and cultural
crisis in students. The approach used in this research is Research & Development
by adapting the method from ADDIE. The results of this study were obtained from
the results of the validation test assessment by three validators with the results of
the assessment by media experts 93%, material experts 80%, and expert
practitioners 99%. Based on the results of the assessment, an average assessment
of 91% was obtained with a very good category, no need for revision. From the
validation results, it shows that the Ethnomathematics Virtual Reality (EVR)
application has fulfilled the feasible and valid aspects to be implemented in class
VIII students of SMP Plus Rahmat Kediri.
References
Achmad Nur Sutikno. (2020). Bonus Demografi Di Indonesia. VISIONER :
Jurnal Pemerintahan Daerah Di Indonesia, 12(2), 421–439.
https://doi.org/10.54783/jv.v12i2.285
Adesfiana, Z. N., Astuti, I., & Enawaty, E. (2022). Pengembangan Chatbot
Berbasis Web Menggunakan Model Addie. Jurnal Khatulistiwa Informatika,
(2), 147–152. https://doi.org/10.31294/jki.v10i2.14050
Andriyani, F. M., Sembiring, M. G., & Prastati, T. (2024). Efektivitas E-Book
dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Ditinjau dari Literasi Digital
Sebagai Upaya Pemulihan Learning Loss ( Studi Eksperimen pada Siswa
Kelas 5 Sekolah Dasar ). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(1), 297–
Asih, A. T. S., Yudiana, K., & Ujianti, P. R. (2021). Inovasi Video Pembelajaran
Berbantuan Aplikasi Powtoon pada Materi Keliling dan Luas Bangun Datar.
(3), 375–384.
Charles, Yosuky, D., Rachmi, T. S., & Eryc. (2023). Analisa Pengaruh Virtual
Reality Terhadap Perkembangan Pendidikan Indonesia. Journal
Innovation In Education (INOVED), 1(3), 40–53. https://jurnal.stikesibnusina.ac.id/index.php/INOVED/article/view/206%0Ahttps://jurnal.stikes
-ibnusina.ac.id/index.php/INOVED/article/download/206/218
Desmeria, A., Ginting, B., Sari, D. K., & Nasution, K. (2024). Membaca Bentuk
Dan Pola Geometri Dalam Motif Batik Kawung. 1(2).
Dewi, V. R. (2024). META ANALISIS : EFEKTIVITAS MEDIA E-LEARNING
DALAM PEMBELAJARAN MATERI GEOMETRI. 09, 1–12.
Fitriana, A. N., Irfai, F., & Purbasari, I. (2024). Interaksi Sosial Anak Dalam
Permainan Game Online Mobile Legend. 10(4), 133–145.
Indriani, E. D., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Krisis Budaya Tradisional:
Generasi Muda Dan Kesadaran Masyarakat Di Era Globalisasi. IndoMathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 77–85.
http://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.719
Irmania, E., Trisiana, A., & Salsabila, C. (2021). Upaya mengatasi pengaruh
negatif budaya asing terhadap generasi muda di Indonesia. Universitas
Slamet Riyadi Surakarta, 23(1), 148–160.
http://journals.usm.ac.id/index.php/jdsb
Kencanawaty, G., & Irawan, A. (2017). Penerapan Etnomatematika dalam
Pembelajaran Matematika di Sekolah Berbasis Budaya. Ekuivalen, 27(2),
–175.
http://ejournal.umpwr.ac.id/index.php/ekuivalen/article/view/3652
Mantiri, J. (2019). PERAN PENDIDIKAN DALAM MENCIPTAKAN SUMBER
DAYA MANUSIA BERKUALITAS di PROVINSI SULAWESI UTARA.
Jurnal Civic Education: Media Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan,
(1), 20. https://doi.org/10.36412/ce.v3i1.904
Miftahul Jannah, & Miftahul Hayati. (2024). Pentingnya kemampuan literasi
matematika dalam pembelajaran matematika. Griya Journal of
Mathematics Education and Application, 4(1), 40–54.
https://doi.org/10.29303/griya.v4i1.416
Musdalifah, M., Zulvia, L., & Dekar, M. M. (2024). Identifikasi Kesulitan Belajar
Anak Pada Pelajaran Matematika Kelas Rendah. EDUKASIA – JURNAL
662
PENDIDIKAN, 1(1), 7–12.
Nichla Choirin Attalina, S., Efendi, A., Niswah, N., Almayra Nugroho, V., Guru
Sekolah Dasar, P., & Unisnu Jepara, F. (2024). Efektivitas Media
Pembelajaran Berbasis Virtual Reality (Vr) Untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Materi Pada Siswa Sekolah Dasar. Journal
Tunas Bangsa, 11(1), 31–43. https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa
Nu’man, M., & Azka, R. (2023). Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah
Geometri. Polynom : Journal in Mathematics Education, 3(Knpmp I), 164–
https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/6955/17_154_M
akalah Rev Della Narulita.pdf?sequence=1
Nugraha, G. A. M., & Aini, I. N. (2023). Deskripsi Learning Loss pada
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik SMK pasca
COVID 19. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika,
(1), 41–55. https://doi.org/10.26877/aks.v14i1.14964
Purnama, S. R., Dari, S. W., Ilham, S. M., Kristianti, L., Prasetyani, T. J., &
Nurfahrudianto, A. (2022). Pengembangan Aplikasi Geometry of
Mathematics (Geomathics) Dengan Metode Gamifikasi Untuk Mengatasi
Learning Loss Pasca Pandemi. Jurnal Koulutus, 5(2), 1–13.
https://doi.org/10.51158/koulutus.v5i2.825
Rahmawati, R., Rahmawati, F., Putri, R. D., Nurdin, N., & Rizal, Y. (2022).
Pengembangan Virtual Reality dalam Upaya Meningkatkan Kesiapan
Mahasiswa untuk Menghadapi Pengenalan Lapangan Persekolahan.
Jurnal Basicedu, 6(6), 10016–10025.
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4178
Santia, I. (2022). Analisis Critical Numeracy Mahasiswa pada Pengajuan
Masalah Matematika. Seminar Nasional Sains, Kesehatan, Dan
Pembelajaran 3, 2018, 23–28.
Sumarni, R., Dewi, D. A., & Adriansyah, M. I. (2024). Urgensi Pendidikan
Kewarganegaraan pada Generasi Alpha sebagai Bentuk Ketahanan Diri
dalam Mengahadapi Arus Globalisasi. MARAS: Jurnal Penelitian
Multidisiplin, 2(1), 7–15. https://doi.org/10.60126/maras.v2i1.111
Teristonia, N. L. P., Widiana, I. W., & Bayu, G. W. (2023). Fenomena Learning
Loss pada Siswa Sekolah Dasar Pasca Pandemi Covid-19. Jurnal Imiah
Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(3), 477–487.
https://doi.org/10.23887/jipp.v6i3.57469
Utomo, F. T. S. (2023). INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF
UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN ERA
DIGITAL DI SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,
(September), 356–363
