Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Quizziz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Trigonometri

Authors

  • Virda Putri Novita Wulandari Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Dian Devita Yohanie Universitas Nusantara PGRI Kediri

Keywords:

Learning Media, Learning Module, e-Module, Quizziz, Trigonometry

Abstract

Trigonometry learning is an important material in mathematics, which is used in many fields, including physics, engineering, and astronomy. However, students often have difficulty understanding this material. This study aims to develop an electronic module based on Quizziz on trigonometry material and analyze its effectiveness in improving student learning outcomes. The study used a Researchand Development (R&D) approach with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) model. The results showed that the electronic module based on Quizziz on trigonometry material was able to improve student learning outcomes by 51,8% on daily quiz scores.

References

Adil, M, & Arifin, A. (2019). Enhancing Learning Achievement of Secondary School Students in Mathematics through Quizizz-based Electronic Modules. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 14(3), 99-109. doi: 10.3991/ijet.v14i03.8999

Indah, R., & Djadir. (2016). Pengembangan E-Modul Matematika Kelas X SMA PadaMateri Fungsi.Jurnal Riset Pendidika Matematika, 3(1), 80-92. https://doi.org/10.21831/jrpm.v3i1.7622.

Mahmudah, F, & Rahmat, C. (2020). E-Modul sebagai Media Pembelajaran: Pengertian, Karakteristik, Kelebihan, Kekurangan, dan Contoh. Pendidikan Matematika: Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika,14(1), 19-28. https://doi.org/10.30870/jpm.v14i1.7382.

Sari, A.F., Kusmayadi, T.A., & Fauzi, A. (2018). Pengembangan Instrumen Pelatihan Peningkatan Kualitas Pembelajaran Berbasis TIK Bagi Guru Matematika SMA. Journal of Educational Science and Technology (EST), 4(2), 162-170. doi: 10.26877/jest.v4i2.2441.

Sudirman, S. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Quizizz Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Akuntansi, Ekonomi dan Manajemen, 3(1)13-18. Retrieved from http://jurnal.stie- aas.ac.id/index.php/JPAEM/ article/view/ 123/88

Sukmawati, N. M. D., & Jampel, I. N. (2018). Pengembangan E-Modul Berbasis Blended Learning pada Mata Kuliah Semantik Bahasa Inggris. Jurnal Riset dan Praktik Pembelajaran Abdimas Ungasan, 1(2), 89-100. https://doi.org/10.34009/jrppa.v1i2.8

Supriadi, M. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Virtual Reality untuk meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar, Vol.3 (578-581) komik.v3i1.1662

Wahyuni, M. D., & Susanto, H. (2019). Pengaruh Penggunaan E-Modul terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII MTS Negeri Karanganom. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 63-72. https://doi.org/10.21831/pg.v13i1.24297

Yohanie, D. D., & Samijo, S. (2019). Pengembangan modul berdasarkan pemecahanmasalah polya pada mata kuliah analisis vektor. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika, 5 (2), 172-181. https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/matematika/article/view/13692

Downloads

Published

2023-08-15

How to Cite

Putri Novita Wulandari, V., & Devita Yohanie, D. . (2023). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Quizziz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Trigonometri. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 6, 799–804. Retrieved from https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar/article/view/3720

Issue

Section

Articles