Optimalisasi Kemampuan Lari Jarak Pendek Siswa Fase B melalui Permainan Bola Keranjang di SDN Blitar

Abstract

Hasil pembelajaran lari jarak pendek dengan pendekatan permainan lari bola keranjang menunjukkan peningkatan yang signifikan, seperti tergambar dari data hasil penelitian. Pengamatan terhadap aktivitas siswa selama proses belajar mengajar pada siklus I mencapai 50%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 93%, mengindikasikan peningkatan sebesar 43%. Rata-rata ketuntasan belajar siswa juga menunjukkan peningkatan yang berarti, yakni dari 80,3 pada siklus I menjadi 92,4 pada siklus II, menandakan peningkatan sebesar 12,1. Peningkatan tersebut mencerminkan efektivitas pendekatan permainan dalam meningkatkan keterlibatan dan prestasi belajar siswa dalam lari jarak pendek. Hasil ini mendukung konsep bahwa penggunaan permainan dalam pembelajaran dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa, sekaligus memberikan dampak positif pada hasil belajar mereka.