Keywords
Science
SCEMA
Learning Media
How to Cite
Abstract
This research is motivated by the lack of students' understanding of the science subject matter of the human digestive system because the teacher only uses the media in the student worksheet. This study aims to develop a powtoon-based SCEMA media. This research is an R&D (Research and Development) research or development research in this study the model used is ADDIE which consists of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The data collection technique used in this study used descriptive analysis techniques for observation and interview data while calculating the score results from validation, practicality, and effectiveness in the form of numbers using statistical analysis. The results of the validation of media experts obtained data of 88.75% very feasible category, and material experts got an average of 87.5% very feasible category, the results of media practicality obtained a score of 86.25% by practitioners with very practical categories and 93.75% by student responses with very practical categories, data related to effectiveness seen from pre-test and post-test obtained 55% before and 81.25% after using learning media, based on these data there was a significant increase in pretest and posttest scores. From the results of the research that has been carried out, it can be concluded that the Learning Media in the Powtoon-based SCEMA in the fifth-grade science subjects in elementary schools is declared suitable for use as science learning media. Learning media with Powtoon-based SCEMA in the fifth-grade science subject at Musirlor Elementary School succeeded in increasing student interest and understanding
References
Undang- Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa Presiden Republik Indonesia.
O. Hamalik, “Proses belajar mengajar / Oemar Hamalik,” Bumi Aksara. p. 79, 2011. [Online]. Available: http://inlislite.banjarkab.go.id/opac/detail-opac?id=16779
Ika W., & Tias, U. (2017). Penerapan Model Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Sekolah Dasar. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 1(1), 50–60. Https://Doi.Org/10.20961/Jdc.V1i1.13060.
Sugiarta, G. P. O., Widiana, I. W., & Tastra, I. D. K. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis Portofolio Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V. E-Journal Pgsd Universitas Pendidikan Ganesha, 6(3), 1–10. Https://Doi.Org/10.23887/Jjpgsd.V4i3.8600.
Januarisman, E., & Ghufron, A. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Siswa Kelas Vii. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(2), 166. Https://Doi.Org/10.21831/Jitp.V3i2.8019.
Karwati, N. P. R., Wiyasa, K. N., & Ardana, I. K. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Berbantuan Multimedia Terhadap Hasil Belajar Ipa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, Viii(23), 189–196. Https://Doi.Org/10.23887/Jipp.V2i3.16232.
Ariyanto, S. Kantun, and S. Sukidin, “Penggunaan Media Powtoon Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Pelaku-Pelaku Ekonomi Dalam Sistem Perekonomian Indonesia,” J. Pendidik. Ekon. J. Ilm. Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekon. dan Ilmu Sos., vol. 12, no. 1, p. 122, 2018, doi: 10.19184/jpe.v12i1.7622.
Dwisetiarezi, D., & Fitria, Y. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Pada Pembelajaran Ipa Terintegrasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1961–1970. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i4.1136.
Andriyani, N. L., & Suniasih, N. W. (2021). Development Of Learning Videos Based On Problem-Solving Characteristics Of Animals And Their Habitats Contain In Science Subjects On 6th-Grade. Journal Of Education, 5(1), 37–47. Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.23887/Jet.V5i1.32314.
Hanik, E. U. (2020). Self Directed Learning Berbasis Literasi Digital Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Madrasah Ibtidaiyah. Elementary: Islamic Teacher Journal, 8(1), 183. Https://Doi.Org/10.21043/Elementary.V8i1.7417.
Kustandi, C., & Sutjipto, B. (2020). Media Pendidikan Manual Dan Digital. Ghalia Indonesia.
Kuswanto, J., Walusfa, Y., Artikel, S., Korespondensi, A., Ratu Penghulu No, J., Sari, K., Baru, T., Raja Tim, B., Ogan Komering Ulu, K., & Selatan, S. (2017). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Kelas Viii. Innovative Journal Of Curriculum And Educational Technology Ijcet, 6(2), 58–64.
Melianti, E., Risdianto, E., & Swistoro, E. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Menggunakan Macromedia Director Pada Materi Usaha Dan Energi Kelas X. Jurnal Kumparan Fisika, 3(1), 1–10. Https://Doi.Org/10.33369/Jkf.3.1.1-10.
Citra, C. A., & Rosy, B. (2020). Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Teknologi Perkantoran Siswa Kelas X Smk Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (Jpap), 8, 261–272.
Pratiwi, N. P. E. Y., Pudjawan, K., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2018). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Proyek Pada Mata Peajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V. Edutech Universitas Pendidikan Ganesha, 6, 123–133. Https://Doi.Org/10.23887/Jeu.V6i1.20277.
Gunawan, G., Harjono, A., & Imran, I. (2016). Pengaruh Multimedia Interaktif Dan Gaya Belajar Terhadap Penguasaan Konsep Kalor Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 12(2), 118–125. Https://Doi.Org/10.15294/Jpfi.V12i2.5018.
Bardi, B., & Jailani, J. (2015). Pengembangan Multimedia Berbasis Komputer Untuk Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Sma. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 2(1), 49–63. Https://Doi.Org/10.21831/Tp.V2i1.5203.
Rasyid, M., Azis, A., & Saleh, A. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Dalam Konsep Sistem Indera Pada Siswa Kelas Xi Sma. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(2), 69–80. Https://Doi.Org/10.17977/Um052v7i2p69-80.
Gama, I. G. B. S., Mahadewi, L. P. P., & Jampel, I. N. (2016). Pengembangan Multimedia Tutorial Interaktif Sumber Daya Alam Dan Teknologi Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas Iv Di Sdn 3 Banyuasri. Jurnal Edutech, 6(3), 1–10. Https://Doi.Org/10.23887/Jeu.V4i3.8560.
Melianti, E., Risdianto, E., & Swistoro, E. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Menggunakan Macromedia Director Pada Materi Usaha Dan Energi Kelas X. Jurnal Kumparan Fisika, 3(1), 1–10. Https://Doi.Org/10.33369/Jkf.3.1.1-10.
Emalida (2017) Powtoon: Media Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi sebagai Upaya dalam Menciptakan Pembelajaran yang Menarik dan Kreatif.
Awalia, A. S. Pamungkas, and T. P. Alamsyah, “Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Powtoon pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas IV SD,” Kreano, J. Mat. Kreat., vol. 10, no. 1, pp. 49–56, 2019, doi: 10.15294/kreano.v10i1.18534.
Mutia, R., Adlim, A., & Halim, A. 2018. Pengembangan video pembelajaran IPA pada materi pencemaran dan kerusakan lingkungan. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 5(2):110–116.
Qurrotaini.T, Sari. T, Sundi. T . 2020 Efektivitas Penggunaan Media Video Berbasis Powtoon dalam Pembelajaran Daring
Mertasari P,S. 2021 yang berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran Powtoon berbasis Problem Based Learning pada Materi Ekosistem Muatan IPA Kelas V Sekolah Dasar”
B. S. Riadi, 2014. Pengembangan Media Animasi dan Teka-Teki Silang Berbasis Android Tentang Gelombang Bunyi untuk Sekolah Menengah Atas, Skripsi, Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta, 2014.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2022 Tridian Wahyu Aji Tridian, Ajeng Rayi Sepyaningrum, Dhian Dwi Nur Wenda