Pengembangan Program Pendidikan Sejarah Berbasis Kepariwisataan Sejarah melalui Program Magang Museum dan Studi Observasi

Authors

  • Gusti Garnis Sasmita Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Nara Setya Wiratama Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Agus Budiantoa Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Sigit Widiatmoko Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Heru Budiono Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Yatmin Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Zainal Afandi Universitas Nusantara PGRI Kediri

Keywords:

Pendidikan sejarah, magang, observasi

Abstract

This research aims to identify the development of a history education program that focuses on historical tourism through museum internship programs and observation studies at Universitas Nusantara PGRI Kediri. Qualitative research methods were used to gain an in-depth understanding of the aims and implementation of this program in order to improve the skills and employment opportunities of history education graduates. This research involved participant observation, in-depth interviews with stakeholders, and content analysis of related courses in the program. The research results show that the successful implementation of the program is closely related to collaboration between campus institutions and museums, curriculum development, especially in several courses supporting museum internships and skills through observation training at several historical sites both locally and regionally.

References

Administrator. (29 Januari 2019). Apa Itu Museum. Https://museum.kemdikbud.go.id: https://museum.kemdikbud.go.id/pengertian-museum

Akbar, A. (2010). Museum di Indonesia : Kendala dan Harapan. Jakarta: apas Sinar Sinanti,.

Brata, I. B. (2021). SITUS SEJARAH PEREKAT KERUKUNAN DAN MAKNANYA. Jurnal Pendidikan Vol 12, No 2, 75-84.

Creswell. (2010). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif dan Campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Evitasari, O. (2020). PEMANFAATAN FUNGSI MUSEUM SEBAGAI SUMBER. Estoria Vol. 1 No. 01, 44-56.

Kochhar. (1994). Teaching of History : Pembelajaran Sejarah. Jakarta: Pustaka Kartini.

Moelong. (2005). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Putri, V. I. (2023). enjelajahi Jejak Sejarah Melalui History Vacation: novasi Pembelajaranyang Mengasyikan. PRODIKSEMA II Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial History Make A Change Dalam Bingkai Merdeka Belajar Kampus Merdeka(MBKM) (ss. 146-147). Bali: Universitas PGRI Mahadewa Indonesia.

Sapriya. (2009). Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

sejarah, D. P. (2022). Kurikulum Program Studi Pendidikan Sejarah . Kediri: Universitas Nusantara PGRI Kediri.

Sejarah, P. P. (2024). Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Sejarah. Hämtat från https://sejarah.unpkediri.ac.id/: https://sejarah.unpkediri.ac.id/visi-misi/

Sutaarga, A. (1983). Pedoman Penyelenggaraan dan Pengelolaan Museum. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Zahro, M. (2017). The Implementation Of The Character Education In History Teaching. Historica, 1-11.

Downloads

Published

2024-08-03

How to Cite

Gusti Garnis Sasmita, Nara Setya Wiratama, Agus Budiantoa, Sigit Widiatmoko, Heru Budiono, Yatmin, & Zainal Afandi. (2024). Pengembangan Program Pendidikan Sejarah Berbasis Kepariwisataan Sejarah melalui Program Magang Museum dan Studi Observasi. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 7, 129–143. Retrieved from https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar/article/view/5185

Issue

Section

Articles

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>