EDU GEMAS: Edukasi Literasi Finansial melalui Gerakan Menabung dan Kreasi Hias Celengan Limbah pada Peserta Didik SD

Article Sidebar

pdf
Published: 2026-04-30
DOI: https://doi.org/10.29407/2j9tbq76
Keywords:
literasi finansial, menabung, celengan kreatif, peserta didik sekolah dasar, pemanfaatan limbah

Main Article Content

Sabrina Maudy Eka Pratiwi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Fierry Ansyah Yuliantoro yuliantoro
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Rheina Indah Fitriani fitriani
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Nurcholisatun Nisa' Nisa'
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Marcella Dinar Winarko Winarko
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Cindy Avitaselly Bambang Saputri Saputri
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Regita Hanna Pratiwi Pratiwi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Dina Maharani
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Yunita Dewi Nur Rohmah
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Diva Auliya Fajrin
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Khoirun Nisa'
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Rona Riamizad
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Aprilia Dwi Handayani
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Abstract

Rendahnya literasi finansial pada peserta didik sekolah dasar tercermin dari kebiasaan menghabiskan uang saku tanpa perencanaan serta belum terbentuknya budaya menabung. Kondisi ini menunjukkan perlunya program edukatif yang sederhana, kontekstual, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Program EDU GEMAS (Edukasi Literasi Finansial melalui Gerakan Menabung dan Kreasi Hias Celengan) bertujuan meningkatkan literasi finansial peserta didik melalui integrasi edukasi menabung dan aktivitas kreatif. Kegiatan dilaksanakan di SDN Banaran 1 Kota Kediri dengan melibatkan 28 peserta didik kelas IV. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi literasi finansial, pendampingan kegiatan menghias celengan, serta refleksi dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara informal, kemudian dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan peserta didik memberikan respons positif, ditandai dengan meningkatnya pemahaman tentang pentingnya menabung, tingginya antusiasme selama kegiatan, serta munculnya komitmen untuk menyisihkan uang saku secara rutin. Selain bertujuan meningkatkan literasi finansial, kegiatan ini juga mengintegrasikan edukasi lingkungan melalui pemanfaatan bahan limbah sederhana seperti daun kering dan sampah anorganik sebagai media kreativitas peserta didik dalam menghias celengan. Pendekatan ini diharapkan dapat menumbuhkan kesadaran menabung sekaligus membangun karakter peduli lingkungan sejak usia dini. Program EDU GEMAS terbukti efektif sebagai model edukasi literasi finansial berbasis kreatif yang relevan diterapkan di sekolah dasar.

Article Details

Issue

Vol. 3 (2026): The 3rd Proceedings of The National Conference on Community Engagement

Section

Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Copyright on any article is retained by the author(s).
  2. The author grants the journal, right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  3. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
  5. The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

How to Cite

EDU GEMAS: Edukasi Literasi Finansial melalui Gerakan Menabung dan Kreasi Hias Celengan Limbah pada Peserta Didik SD. (2026). Proceedings of The National Conference on Community Engagement, 3. https://doi.org/10.29407/2j9tbq76

References

Afandi, Z., Wiratama, N. S., Widiatmoko, S., Sasmita, G. G., & Rahma, S. (2025). Internalisasi Nilai Cerita Bubuksah–Gagangaking melalui Lawatan Sejarah Goa Selomangleng untuk MGMP Sejarah MA Kabupaten Nganjuk. Community Service: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 77-92.

Alma, P. U. A., Wenda, D. D. N., & Wiratama, N. S. (2025, July). Pengembangan Media Web Educaplay Berbasis STAD Untuk Peserta Didik Kelas 4 Sekolah Dasar. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) (Vol. 8, pp. 613-621).

Alkari, A., Ferdian, F., & Wiratama, N. S. (2021). Nilai-nilai pendidikan karakter dalam relief Bubuksah–Gagangaking di Candi Surowono. Jurnal Pendidikan Sejarah, 253–260.

Arifin, M. S., Lodra, I. N., & Martadi. Efektivitas Pemanfaatan Daur Ulang Limbah Plastik dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 2019.

Danuarta, M., Wiratama, N. S., & Budianto, A. (2025). Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Smart Box Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik SMAN 6 Kediri. 2040–2052.

Fujiaturrahman, S., Fitriani, Y., Putri, A. D. E., Nurnadya, N., Nadira, N., Sukmawati, S., ... & Musliyono, M. (2025). PENGELOLAAN SAMPAH PLASTIK UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SENI PESERTA DIDIK SDN 1 KERUAK. JCES (Journal of

Character Education Society), 8(1), 1-8.

Handayani, A. D., Ervi, A. A., & Fiantika, F. R. (2017). Efektivitas komunitas belajar peserta didik kelas VII pada materi segiempat. Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami), 1(1), 446–452.

Krisdayanthi, A. (2019). Penerapan financial parenting (gemar menabung) pada anak usia dini. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 1-7.

Lusardi, Annamaria, dan Olivia S. Mitchell. The Economic Importance of Financial Literacy: Theory and Evidence. Journal of Economic Literature, Vol. 52 No. 1, 2014.

Meylia, H., dkk. Pentingnya Literasi Keuangan Ditanamkan pada Anak Sekolah Dasar melalui Menabung Sejak Dini. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2025.

Nanda, H. D., dan Christiana, I. Mediasi Pengaruh Sikap Keuangan dan Kepribadian terhadap Perilaku Pengelolaan Keuangan melalui Literasi Keuangan. Jurnal Ekonomi Manajemen, Vol. 10 No. 1, 2024.

Puspitaningrum, Y., et al. (2024). Peran pendidikan dalam mengembangkan keterampilan, karakter, dan nilai-nilai yang dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari. Jurnal Pendidikan Edukasi Kusuma Bangsa, 7(1), 58–66.

Riski, Y. T., Wardani, S., Harianingsih, H., Sumartiningsih, S., & Yuwono, A. (2024). Implementasi pembelajaran literasi finansial di sekolah dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04).

Rusman, T., Nurdin, N., Rahmawati, F., & Wulan, M. N. (2023). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Digital Berbasis Literasi Dan Numerasi Bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Sosial Indonesia, 3(2), 109-114.

Septiowati, R., Purwatiningsih, P., & Sari, S. (2025). LITERASI KEUANGAN: Tips Menabung untuk Peserta didik Sekolah Dasar di SDIT Al Islami Tajur Halang Bogor. Jurnal PKM Manajemen Bisnis, 5(1), 67-78.

Silaturahman, D., Wiratama, N. S., Budiono, H., Nusantara, U., & Kediri, P. (n.d.). Media Puzzle Dalam Model Pembelajaran Langsung Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di MTs Roudlotul Muslimin. 640–645.

UNESCO. Shaping the Future We Want: UN Decade of Education for Sustainable Development (2005–2014) Final Report. Paris: UNESCO Publishing, 2014.