PELITA NGOPI sebagai Strategi Edukatif dalam Upaya Penguatan Budaya Literasi di Kelurahan Mrican

Article Sidebar

pdf
Published: 2026-03-03
DOI: https://doi.org/10.29407/adcxwy80
Keywords:
Literasi, Pengabdian Masyarakat, PELITA NGOPI

Main Article Content

Hanizyah Quswatul Khasanah
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Agra Ilham Wijayanto
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Sephiana Diva Sari
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Rafiqatul Wardia
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Ferdiana Fimy Putri
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Riska Dwi Rohmatika
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Sherly Nur Azizah
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Jamaludin
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Maecha Kusuma Wardani
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Dina Wahyu Mushofah
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Binti Azzahria
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Ibrahim Yusuf Musthofa
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Dwi Yogi Karisma
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Yuni Katminingsih
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Abstract

Program Penguatan Literasi dan Ngobrol Pintar (PELITA NGOPI) merupakan kegiatan 
pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan untuk menumbuhkan minat baca dan memperkuat budaya 
literasi anak sekolah dasar di Kelurahan Mrican. Program ini dilaksanakan oleh mahasiswa Kuliah Kerja 
Nyata Tematik (KKN-T) Universitas Nusantara PGRI Kediri dengan sasaran siswa kelas V SDN 04 
Mrican. Metode pengabdian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus 
melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kegiatan PELITA NGOPI meliputi membaca mandiri, 
mendongeng, menyimak, diskusi, serta edukasi kontekstual yang dipadukan dengan permainan edukatif 
dan dilaksanakan melalui tahapan persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan 
adanya peningkatan antusiasme siswa terhadap aktivitas membaca, keberanian dalam menceritakan 
kembali isi bacaan, serta partisipasi aktif selama kegiatan berlangsung. Program ini membuktikan bahwa 
kegiatan literasi berbasis komunitas yang dikemas secara interaktif dan menyenangkan mampu 
menciptakan pengalaman belajar yang bermakna serta berkontribusi dalam penguatan budaya literasi 
anak secara berkelanjutan. 

Article Details

Issue

Vol. 3 (2026): The 3rd Proceedings of The National Conference on Community Engagement

Section

Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Copyright on any article is retained by the author(s).
  2. The author grants the journal, right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  3. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
  5. The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

How to Cite

PELITA NGOPI sebagai Strategi Edukatif dalam Upaya Penguatan Budaya Literasi di Kelurahan Mrican. (2026). Proceedings of The National Conference on Community Engagement, 3, 166-175. https://doi.org/10.29407/adcxwy80

References

Amir, A., Madeten, S. S., Nur, A., Hanum, L., & Rahman, M. (2025). Gerakan Literasi Sebagai Usaha

Penguatan Kemampuan Literasi Bagi Anak Pelajar di Rumah Pintar Punggur Cerdas, (2011), 455

461.

Arifah, L. A. N. A., Ilmu, F., Dan, T., Islam, U., & Walisongo, N. (2024). Strategi penguatan literasi dalam

mendukung kurikulum merdeka belajar di mi taufiqiyah semarang.

Dewi, E., Sari, L., Murtadlo, A., Studi, P., Pendidikan, M., Indonesia, B., & Mulawarman, U. (n.d.).

MEMBACA MELALUI GERAKAN LITERASI SEKOLAH, 1, 341–352.

Diani, I., Yunita, W., Aulia, R., Bengkulu, U., Pendidikan, J. I., & Bengkulu, U. (2022). PENGABDIAN

MASYARAKAT MELALUI TAMAN BACAAN MODEL KAMPUNG LITERASI DI DESA

RINDU HATI , 05, 144–161.

Handayani, A. D., & Widodo, S. (2024). Penguatan Implementasi Kurikulum Merdeka dan Pemanfaatan

Teknologi dalam Pembelajaran, (02), 104–113.

Kemendikburistek. (2024). KEBIJAKAN Memperkuat Literasi Indonesia : Menuju Bangsa yang Maju dan

Bermartabat Memperkuat Literasi Indonesia :

Muliastrini, N. K. E. (2024). ENGUATAN LITERASI DAN NUMERASI DALAM IMPLEMENTASI

MERDEKA BELAJAR DI SEKOLAH DASAR, 3, 31–42.

Putra, A. M., Sahputra, E., & Saputera, S. A. (2024). Peningkatan minat baca dan literasi anak melalui

program pengabdian masyarakat di sekolah dasar 1,2,3), 5(1), 156–160.

Shalihat, E., Zain, M. I., & Oktaviyanti, I. (2022). Implementasi Program Literasi Dasar pada Anak Sekolah

Dasar, 4(4).

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. ALFABETA, cv I Hotline:

081.1213.9484

TT.

Gegerkalong

Hilir

No.

84

Bandung.

http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng

Retrieved

from

8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0

Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_

STRATEGI_MELESTARI