Optimalisasi Kreativitas Siswa SDN Bujel III melalui Kerajinan Tangan dan Digitalisasi Poster Canva Era Abad-21
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pengembangan kreativitas dan literasi digital merupakan bagian penting dari keterampilan abad ke-21 yang perlu ditanamkan sejak jenjang sekolah dasar. Permasalahan yang ditemukan melalui observasi di SDN Bujel III berupa kegiatan pengembangan kreativitas siswa masih terbatas pada pembelajaran seni rupa menggambar secara konvensional. Selain itu, sekitar 50% siswa kelas tinggi (kelas V dan VI) belum mampu mengoperasikan aplikasi Canva secara optimal, serta memiliki tingkat literasi digital yang relatif rendah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa melalui pelatihan kerajinan tangan dan digitalisasi poster berbasis Canva. Kegiatan ini juga diharapkan dapat menjadi solusi dalam mengintegrasikan kreativitas manual dan digital sesuai dengan tuntutan keterampilan abad ke-21. Metode yang digunakan meliputi pelatihan praktik langsung, pendampingan, serta evaluasi hasil karya siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kreativitas siswa, baik dalam aspek keterampilan manual maupun digital, serta meningkatnya kemampuan siswa dalam menggunakan Canva sebagai media ekspresi visual. Rekomendasi pada pihak sekolah dapat mengadopsi model pembelajaran campuran tersebut secara berkelanjutan, serta menjadikannya referensi bagi kegiatan pengabdian selanjutnya dalam upaya penguatan keterampilan abad ke-21.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Copyright on any article is retained by the author(s).
- The author grants the journal, right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
How to Cite
References
Alfala, R. F., Sholihat, N., & Ahmadi. (2025). Optimalisasi Kreativitas Siswa Melalui Pelatihan Canva: Pengabdian Kepada Siswa Kelas Xii Ipa Di Madrasah Aliyah Muhammadiyah Pekanbaru. Jurnal Pemberdayaan Dan Pengabdian Masyarakat, 3(1), 42–45. https://doi.org/https://doi.org/10.69745/hawajppm.v3i1.93
Amanda, S., Jumadi, & Sufyadi, S. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembuatan Poster Digital untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas Viii pada Mata Pelajaran Seni Budaya di SMP Negeri 24 Banjarmasin. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Vol, 4(1), 598–607. https://doi.org/https://doi.org/10.47467/edui.v4i1.5541
Annissa, & Wikarya, Y. (2022). Penggunaan Media Canva Untuk Meningkatkan Kreatifitas Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pustaka Data, 2(2), 90–94.
Lestari, D. P. (2019). Peningkatan Kreatifitas Melalui Funcooking pada Kelompok A RA Az Zahra Kebayoran Baru Jakarta Selatan. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia DIni, 6(1), 18–28. https://doi.org/https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v6i1.5370
Maisarah, A. I., Prasetya, C., & Mulyani. (2023). Analisis Kebutuhan Media Digital Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 48–59. https://doi.org/https://doi.org/10.56855/jpsd.v2i1.314
Nisa, S. K., & Kurnia, B. (2025). Penerapan Model Project Based Learning ( Pjbl ) Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Seni Rupa Implementation Of Project-Based Learning ( Pjbl ) Model To Enhance Creativity Of Elementary School. Jurnal Kiprah Pendidikan, 4(3), 592–603. https://doi.org/https://doi.org/10.33578/kpd.v4i3.p593-603
Piryanto, M. E., Yarmi, G., Dwi, A., Suhandoko, J., Dasar, G. S., & Terbuka, U. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Google Sites dan Canva untuk Meningkatkan Keterampilan Kreatif Siswa SD. Jurnal Papeda, 7(3). https://doi.org/https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v7i3.3992
Rahmawati, I. A., Setianingsih, R., & Sulaiman, R. (2025). Proses Berpikir Kreatif Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Open-Ended Problem Ditinjau dari Tingkat Berpikir Kreatif: Studi Deskriptif Kualitatif. Journal of Mathematics Education and Science, 8(1), 100–113. https://doi.org/https://doi.org/10.32665/james.v8i1.4521
Saidah, K. (2021). Development of Interactive Folklore Based on Android Oriented to Local Wisdom to Improve Reading Comprehension of Elementary School Students. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 8, 276–290. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v8i2.7035
Sitepu, A. S. M. B. (2019). Pengembangan Kreativitas Siswa. Guepedia.
Soealiman, J. I. (2019). Kreativitas dalam Berkarya. Krida Karya CV.
Sumarsono, S., Sabri, I., & Suryandoko, W. (2024). Peningkatan Kreativitas dalam Pembelajaran Seni Budaya Melalui Pemanfaatan Multimedia Interaktif. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7, 2071–2075. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3712
Tarisa, L. N., Ravelia, S. C., Putri, S., & Raviqi, A. (2024). Peningkatan Kreativitas Siswa SD Melalui Proyek Kerajinan Tangan Pada Aktivitas P5 Kurikulum Merdeka. Journal of Elementary School Education, 4(1). https://doi.org/https://doi.org/10.52657/jouese.v4i1.2231
Tullah, R., Saputri, F. H., Kurniawan, A., Maharani, A. A., Gina, A. A., & Nurmansyah, M. L. (2024). Pelatihan Pembuatan Design Poster Menggunakan Canva Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Global, 3(1), 1–4. https://doi.org/10.38101/jpeg.v3i1.10842